义务教育阶段教师相关论文
本研究基于对国内外教师职后培训管理的相关研究现状进行梳理,并通过对H市的4所小学、6所中学275名教师进行问卷《义务教育阶段教......
出于教师的工作特征、终身教育的思潮以及教师专业发展的要求,有必要对教师自主学习进行相关研究。梳理相关文献发现,近年来对于自......
义务教育阶段教师应具备认知素质、情绪素质、行为和意志素质、个性素质、能力素质。该观点既是"理论推动"的,也是"数据推动"的。......
教育体制改革已进入"深水区"。今年1月2日,国务院发布2020年一号文件。这份《中共中央国务院关于抓好"三农"领域重点工作确保如期......
教师信息化教学能力是教师充分利用现代信息技术与信息资源。科学合理安排教学过程的各个环节与要素，以实现教学过程的全优，促进学生......
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在当前我国义务教育阶段,教师的法律身份不明确,师资配置失衡、教师经济待遇差、社会地位不高、职业吸引力不足以及义务教育本身的......
日前,国务院教育督导委员会办公室向各省、自治区、直辖市人民政府办公厅及新疆生产建设兵团办公厅发出通知,对2020年义务教育教师......
由于《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》尚缺乏细则，加上各地的具体情况、实施进度不一样，此项政策的施行还有待进一步完善......
随着改革开放的不断深入,中国人口流动日趋活跃,农村义务教育阶段教师流动也开始进入新的发展时期,向城流动趋势更为突出与明显。......
改革开放以来,党和政府高度重视教师队伍建设,并在实践中取得了卓越成就。教师是教育改革和学校改进的关键,加强教师队伍建设对振......
在教师专业化与教师教育改革的背景下,教师专业化发展是世界教师教育改革与发展的潮流与趋势。同样在我国,推进教师教育改革和推动......
