中小学音乐课程相关论文
引导部分地方本科高校向应用型高校转变是近几年国家教育战略重大决策部署,旨在把人才培养重心转向服务地方发展的应用型人才,进一步......
音乐课程作为学校美育的重要组成部分,在润物细无声中将美感浸润于儿童的情感、观念、行为等各个方面。它具有丰富情感体验、提升......
影视音乐集影视和音乐艺术为一体,在文化自信的生态环境引领和网络信息的发展背景下,影视音乐作为中小学音乐课程的重要教学资源,......
随着时代的发展,我国教育行业也处于快速发展状态中,在社会日新月异的变化中,对于人才的需要也在改变,所以教育行业迎来了新课程改革的......
本研究通过多年的教学实践,及对中小学音乐教学情况的调查、以及对历届毕业生工作实际和在校生实习反馈等情况的跟踪、采访、收......
随着科学技术的不断进步与发展,现代化的多媒体技术已经广泛应用到各行各业中,并且发挥着巨大的积极作用与价值.在中小学音乐课堂......
影视音乐作为中小学音乐课程的重要教学资源,对中小学生感知历史、传承文化及体验情感具有重要的意义,提升教师职业素养、创新教育......
随着信息技术不断发展,多媒体和网络媒体在教学中的运用日益广泛,为了创造更好的试听效果,教师可以通过网络建立多媒体教室或网络......
中小学音乐课程对促进素质教育开展的重要组成部分.本文首先分析了音乐教育的重要性,以及贫困地区音乐课程开展的现状.之后,文章如......
传统戏曲是国粹,是中华文化的精髓。针对中学生对传统戏曲的学习兴趣不浓厚这一问题,以《迎来春色换人间》课堂教学为例,分析增强......
在当今这个多元文化观已成为全球文化发展的必然趋势的背景下,多元化的中小学音乐课程价值取向已成为必然,这在21世纪的中小学音乐......
21世纪是一个充满希望与挑战的世纪,各种文化、价值观念相互交流、碰撞,国际化趋势不可逆转.正是在这样一个全新的社会里,传播知识......
随着新课程标准的出现,我国的音乐课程也开始从简单的教唱向更标准化、专业化的方向发展。在这个发展过程中,吸收借鉴了很多国外的......
摘要:随着科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,信息技术广泛应用,人们迫切要求基础教育适应时代的发展和要求。我国新一轮基础教育课程......
中国古代民族调式教学的综合包括中国古代民族调式教学不同领域之间的综合;古代民族中国古代民族调式调式与音乐、舞蹈、戏剧、影......
我国中小学音乐课程早在20世纪初期就已经在上海南洋公学附属高等小学堂开设音乐课程,按时间来计算已有一个世纪,期间音乐课程的内......
MOOC具有学习方式的开放性、受众群体的广泛性、课程资源的海量性等特征。音乐MOOC教学的实施,能调动学生自主学习的兴趣,扩大音乐......
论文以湘西土家族地区中小学为研究对象,立足于质性研究方法,以音乐校本课程的备课为切入点,对湘西土家族地区多所学校的音乐校本......
本文根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》提出的“弘扬民族音乐,理解音乐文化的多样性”这一基本理念和新疆地区的文化特征,阐......