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在生命科学教学中,有机渗透并合理整合人文教育内容,组织学生开展生命种植饲养等体验活动,增加学生认知广度与深度,探究生物的多样......
情景描述在三年级《养蚕》单元中．在蚕宝宝即将变成蛹的阶段，同学们每天都在交流着蚕宝宝变成蛹的情况。可是有一天上课时，一个学生突......
<正> 苏科版第六册《养蚕》以“项目教学”面目出现,在内容上是非常具有弹性的,体现了综合、自主、开放的要求。因此,我们结合“做......
《养蚕》是全日制聋校实验教材第六册的第三课。上这课之前跟学生课下交流时，笔者发现本班学生几乎都有关于“养蚕”的生活体验，不免......
处在新课程改革大背景下的科学教育,注定在某些方面有其独特性和创新性。具体说来,主要表现在学科价值取向上更加关注学生的科学素......
