在初中数学总复习阶段,我们曾让学生解答下面的题目:二次函数y=x~2-(m~2+4)x-(2m~2+12),证明它的图象与x轴总有两个交点,并证明不......

文[1]给出了无理函数槡槡y=a(x-b)~(1/2)+c(d-x)~(1/2)(a>0,c>0,b0,c>0,b 0, c> 0, b 0, c> 0, b...

二次函数的最值问题是初中九年级数学“二次函数”这一章教学中的一个重要内容,它也是近几年中考命题的热点之一,因此对于学生而言......

一、问题的提出重复上课是课例研究的一种有效方式,它有利于教师更好的理解课程内容,提高教学的有效性.教师通过对第一次上课后的......

发现问题和提出问题的教学是＂四能＂全面发展的必要条件,也是创新意识和科学精神的重要表现,结合信息技术创设环境的层次性、完整性和......

<正> y=a(x+h)~2+k直接给出了二次函数的开口方向、顶点坐标、对称轴方程和极值,因此熟悉其应用对于理解二次函数的知识,培养同学......

<正>初三《二次函数》教学中,学生经常会为自己不能像老师那样短时间轻松画出一条优美的二次函数简图而着急、焦虑.由于初学者画一......

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数学探究是常态的数学教学活动，是数学教学不可缺少的重要组成部分．为了提升学生的数学探究能力，我们经常将数学探究活动蕴含到常态的......

<正>教学目标知识与能力1.使学生理解函数y=a(x-h)~2+k的图象与函数y=ax~2的图象之间的关系。2.会确定函数y=a(x-h)~2+k的图象的开......