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本文通过对我区各高校目前预科阶段汉语语法教学现状的分析,论述了语法教学在语言教学中的必要性及少数民族学生学习汉语语法知识......
口语教学是以训练口头表达能力为主的技能教学。它主要突出的是“说”这一单项技能，可是，近年来对慢班学生进行的口语教学还存在许多......
文章根据职业教育预科汉语的课程考核模式，将学生最终学习效果评价分为形成性评价和终结性评价两大类，并将二者有机结合，最终建立一种......
<正>内地新疆高中班(以下简称内高班)学生来自新疆的不同地区,其中大部分来自南疆地区和边远贫困的农牧区,学生民族成份不同,普通......
"翻转课堂"是将课程与信息技术融合的一种现代化教学模式,体现了教育信息化。通过对"翻转课堂"相关文献进行梳理分析,发现该模式有......
2013年12月,正在中央美术学院城市设计学院绘本专业就读的胡佳玥接到了伦敦艺术大学(University of the Arts London)坎伯韦尔艺术......
<正>德国作为一个发达的资本主义国家,高等医学教育具有悠久历史,18世纪初以来,国家健康卫生事业管理局明确规定:在德国从事医生职......
<正>预科阶段设置的民族班主要招收民族地区以本民族语言为背景的少数民族学生。他们在预科学习两年汉语,夯实汉语基础,以便更好地......
零、问题的提出预科教育是大学本科的预备教育,是基础教育向高等教育转化的衔接阶段,也可以说是本科教育的前端。中国汉语国际教育......
<正>刘华清是新中国第三任海军司令员。他三次进出海军,以及在进入中央最高决策层后,都密切关注着海军的装备建设、部队发展,为打......
预科阶段是少数民族学生进入大学后的一个重要学习阶段，此阶段的汉语学习对他们以后的学习有着重要的影响。本文从内因、外因两个方......
新疆少数民族大学生的英语学习开展时间非常短,在大学之前,学生还有民考民,民考汉,实验班学生之区分,因此,高中毕业进入大学时,英......
本文系译自英国《苏联研究》杂志。文中对苏联高校预科的评价与苏联官方的评价差距甚大,而且文中有自相矛盾之处。我们刊登于此,供......
新疆少数民族学生到内地学习是今后民族高等教育发展的趋势.很多新疆少数民族学生进入内地学习必须经历两个阶段,预科阶段和大学阶......
