随文释义相关论文
本义的推求,源于汉代《说文》。古文经学大师许慎为了反驳今文经学家的“巧说邪辞”,据形系联文字,以形索求本义,变以往的随文释......
通过分析以为的用法,在学习中正确辨析其意义,并能灵活掌握。
Through the analysis of the usage, the correct analysis of its......
摘要 徐中玉、齐森华主编的《大学语文》(第八版)是一部较有影响力的教材,但其中一些古代文学作品的注释存有问题,本文即对古代作......
词语是组成语言大厦的基础材料,是构成文章的基本单位.引领学生准确理解、感悟、积累和运用词语是小学语文教学的首要任务.文章论......
一、引言 语气词的意义比较空灵，以往对语气词的研究大多采用“随文释义”的方法，即“在语气词的使用过程中结合语气词所在的句子......
【正】 汉代许慎的《说文解字》,是我国小学史上一部颇为独特的著作,它既是字书、字典,又是训诂专著,并且是独一无二的以训释本义......
文章借词典释义元语言之概念及理论，对《说文解字》之单字为训进行分析，考察单字为训如何解决其因形式过简而易于误解之弊并成为最常......
本文以王宁先生在《训诂学原理》一书中阐释的相关训释原理为理论依据,以《孟子章句》中赵岐对单音词的训释内容为研究对象,对比《......
语境是“随文释义”这一传统训诂学广泛运用的一个原则和方法所产生的客观基础，而“随文释义”则是训诂家就语境对词义的制约功能和......
本文是对东汉随文释义和字书释义两类单字为训进行全面考察，全文共分为六个部分。第一部分为绪论，介绍选题的原因、意义、论文写作的......
枚乘《七发》＂犓牛之腴,菜以笋蒲＂一句,清人胡绍煐《文选笺证》以＂犓、雏＂二字音近义通,将＂犓牛＂声训为＂牛之少者＂。通过分析从＂刍＂得声及包......
对随文释义的训诂材料实行综合,应检验它是否体现了被解释语词所在的文献正文的语境,应检验它的训释意图、训释方法是否有助于表述......
方文一先生释《左传·僖公三十年》"以乱易整,不武"之"武"为"师众以顺为武",并不合适,因为那不过是"武"在一定场合中的具体表现,属......
时代的变迁，语言的发展，在阅读古代文献时存在诸多问题，怎样正确阅读理解古代文献的意义就是摆在我们面前的一个十分重要的问题，本文着......
<正>《方言》卷七:"竘,貌,治也(谓治作也。竘,恪垢反)。吴越饰貌为竘,或谓之巧(语楚声转耳)"。自《方言》之后,各类训诂书(包括《......
"方便"的合宜词义是:1、名词:智慧;巧智。2、动词:教导;启悟。3、动词:救助;帮助。4、形容词:巧便;巧妙。5、形容词:随便;容易;便......
古今中外辞书的重要差别之一就在于多义词释义方面。以多义词释义体系的不断完善作为参照点,中国语文辞书的发展历史可以分为三个......
语气词语气意义的分析问题──以“啊”为例储诚志现代汉语里的语气词意义都比较空灵，语气词的使用又多依赖于语用因素，跟句子结构的......
<正>唐代诗人孟浩然的《过故人庄》,历来为人称道。其结句"还来就菊花"中的"就"字,尤其耐人寻味。如明代杨慎《升庵诗话》:"孟集有......
“随文释义”谓根据文章的上下文,对某个词语作出解释。这一说法最早出现于宋陈亮《郑景望<书说>序》：“《尚书》最难看,盖难得胸臆......
词义注释是文言文注释的关键，会直接影响读者对文章的理解。从注重词义注释的传承性，区分词义的概括义与随文释义，以及明了语法解释词......
