认知观点采择相关论文
[摘要]社会观点采择能力是一种重要的社会能力，其发展与幼儿的发展有着密切的联系。本研究旨在运用行动研究的方法，通过对某大班全体......
随着改革开放的不断推进,加快创新驱动发展对公共部门提高竞争新优势、增强长期发展动力具有战略性意义。作为公共部门中赋予组织......
本研究首先制定了儿童社会观点采择能力的测量工具，并在此基础上，选取小学一年级41名学生，对其观点采择能力发展的一般趋势和可能影响......
目的:研究3~6岁幼儿角色采择能力的发展与分享行为的关系。方法:随机选取临汾市和烟台市的两家幼儿园3~6岁的幼儿,每个年龄段30人,......
对幼儿园大班至小学阶段的４２５名儿童施以认知和情感两类观点采择测验，考察儿童社会观点采择发展的一般趋势以及两类观点采择的发展趋势......
对幼儿园大班、小学二年级和四年级儿童进行经过标准化处理的四种社会观点采择任务测验，利用ＬＩＳＲＥＬ技术对社会观点采择任务的结构进行验证......
本文旨在了解童年假想伙伴、儿童社会观点采择的状况,探讨童年假想伙伴与儿童社会观点采择的关系。研究方法是采用问卷调查和结构......
目的:探讨不同的观点采择类型下,自我—他人重叠对助人意愿的影响。方法:采用3(观点采择类型;认知观点采择、情感观点采择、控制组......
社会观点采择能力作为一种认知能力，对儿童的社会化起了极大的推动作用。冲突解决策略被看成个体社会化、自主活动和社会性整合水平......
本研究采用测量和自然实验的方法，随机选取四个年龄段(分别为幼儿园大班、小学一、二、三年级)共240名被试，每个年级各60名，男女各半......
幼儿社会观点采择能力的提高与改善同伴关系,解决同伴冲突以及习得亲社会行为都密切相关。已有研究更多是干预研究,严密的实验研究......
近年来,人们在界定"观点采择"这一概念时增加了情感部分;更多关注采择过程;情境和任务、早期社会化经验对儿童采择能力具有重要影......
本研究选取幼儿园大班、小学一、二、三年级共240名被试,每个年级各60名,男女各半,考察儿童的社会观点采择能力与分享行为的关系。......
