范希尔几何思维水平相关论文
“图形与几何”作为初中数学四大板块“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”之一,在数学教育中具有举足......
在新课程改革的背景下,几何课程在编排与设置上发生了许多变化,但几何教学问题并没有因为几何课程的改革而减少,不少数学教师在教......
学生的几何思维水平在不同的发展阶段有着非常显著的差异性,而对于处在同一发展阶段的几何思维水平还有着一致性,这是几何课程历史......
上海市中小学数学课程标准(试行稿)自2004年颁布以来已有超过十年的时间。在试行期间,一直伴随着不少争议,尤其是在“图形与几何”......
通过利用范希尔理论研究职前教师和之后数学教师的范希尔水平,探索提高教师几何思维水平的途径,为教师几何的高效教学提供依据,为......
几何直观在数学学习中发挥着重要的作用,2011年版的《义务教育数学课程标准》中将“几何直观”作为十大核心概念之一,并明确几何直......
扇形知识并不是中考里很重要的一块,但是初中四年很多内容需要用到扇形的知识,学生对扇形的理解也有很多困惑和不解。从既有的研究......
培养和发展高中学生的空间几何思维能力,是数学课程改革的主要目标之一.用范希尔几何思维水平的理论框架,调查高三学生空间几何思......
本文通过问卷调查和访谈的方式,对部分高中生对体积的理解现状进行了调查研究。在研究中,笔者重点关注学生对体积概念的理解以及进......
本研究旨在探讨上海教育出版社、人民教育出版社两个版本的数学教材在几何教材上的呈现情况。本研究首先在前人研究基础上,按照范......
范希尔几何思维水平主要用于测量学生的几何思维水平现状、评估教材内容呈现几何思维水平的分布,分析学生的几何思维发展过程等。......
培养和发展高中学生的空间几何思维能力,是数学课程改革的主要目标之一.在范希尔几何思维水平理论的框架下,调查统计分析表明,高三......
