美国大学教师相关论文
美国大学教师发展运动的历史脉络分为五个阶段,其实践历程与大学教师发展理论的关系密不可分.在理论的指导下,美国大学教师发展的......
学生评教是美国大学检验教师教学质量的重要手段,从学生评教信息中可以获知美国大学生所认可的教师优秀教学品质的构成和内涵,而通......
20世纪90年代美国大学终身教职教师以自己优良的工作业绩回应了对"大学教师终身教职"的质疑,从一个侧面显示了"大学教师终身教职"......
作为大学的基础性教育职能，教学质量高低将决定着大学教育的成败。大学教学地位的边缘化呼吁大学教学的理想化。理想化的大学教学应......
美国大学教师与行政人员的人际关系具有如下特征：信任为主,冲突为辅;相对教师而言,行政人员对双方的关系持一种更正面的看法。这种......
文本以20世纪90年代的美国历史和社会为背景,通过文学伦理批判的视角,探讨了美国清教精神在美国公众中的持久影响力以及在当下社会......
美国大学教师学科职业的发展经历了三个阶段。在萌芽期,很少有教师从事专业活动,进行专业研究者更是寥寥无几;在发展期,纷纷发表专......
学术自由权利是保障大学教师从事知识创新与探索活动的基本权利，美国的终身教职制、教师工会与集体谈判、黑名单制度较好地协调和解......
当代美国大学教师经历了政治主导时代的政府干预和规训,在"不忠运动"和联邦学术资助下逐渐屈从于"政治人"身份,后经美国营利性大学......
本研究以“知识分子”为向度,以知识分子理论为工具,运用文献研究、个案研究等方法,通过对二战后至1990年代间以学院知识分子为代......
在美国,学术自由具有一定的法律意义,学术自由保护原则的确立主要来自于法院对学术自由案件判决的逻辑关系。美国大学教师的学术自......
美国大学教师评价制度在评价方法、评价指标、评价程序、评价者结果的处理、终身教职职后评价等方面已较为完备，其特点主要表现为评......
大学在现代社会中的作用日益突显,大学要适应社会的发展需要,就必须加强大学教师的培训培养工作。本文通过对美国高等教育所面临的......
在美国大学教师专业形成的历程中,促进其发展的因素体现在四方面:高门槛的大学教师准入制度;有效的大学教师专业组织保障;实施同行......
“大学教师终身教职”是美国高等教育制度的重要组成部分。探究美国当前大学教师人事管理制度改革中围绕“大学教师终身教职”存废......
美国教师福利制度发展日臻完善,其中学术休假是美国大学教师发展的一种重要制度形式,它源于19世纪末美国研究型大学的崛起及其对教......
近年来，在我国的高校中，大学教师的许多研究课题遭受到不合理的限制，导致学术自由受到严重的破坏，另外，有些大学教师在做学术的过程中过......
美国大学教师终身教职是一种与教师学术自由、教学、科研业绩实施同行评价相关的合同制;是鼓励有才华的学者献身教学事业的一种制......
