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《顾稚子，勿忽长》 丁酉冬月，吾妹降生，时至今日，不盈百日。吾由小至初，课业陡重，心怀忧虑，尤需关照。然妹占父母之时力，父母无暇伴我。......
诵读既是一个理解和表达的过程，又是一个审美的过程。那么，如何使儿童在小学阶段背诵与积累更多的古诗呢？ 一、课内诵读诗文的方法......
【导读目标】 1.通过吟诵、想象、探究等方式，赏读一组展现古代儿童情态、情趣的古诗，发现诗韵，感受诗趣。 2.在吟诵中感知韵脚......
摘 要： 语言表述永远无法穷尽作家胸臆间的奇巧，只能差强人意而为之。对语言表达不可越过的如此之困境，一些作家巧妙利用“言不尽意”......
中国是一个诗的国度，浩如烟海的古典诗词是中国古代文化灿烂的艺术瑰宝，也是世界文学宝库中的璀璨明珠，其丰富的文化内涵、凝练的语言......
中国的古典诗词凝聚了天地人的灵气，是文学宝库中的珠玉。它们往往寥寥数语，却境界全出，含而不露，却况味无穷。在那精心锤炼的文字背后......
老家在农村，家里不是书香门第，那个时候的出版业不发达，没有很多的阅读书籍供选择，初识文字的我，面前突然展开了另外的世界，可是因为阅读......
在成长道路上，在前往未来的过程中，我经历了很多事情，也明白了很多道理。 那天，爸爸和妈妈正在修改他们的论文，我闲来无事，打算教弟弟......
在孩子们的节日里，娃娃们常常被家长领着，不是参加亲子活动，就是观看文艺表演。 翻捡诗词会发现，古代的儿童尽管没有各种电子产品和......
【摘要】古诗词作为文约意丰的文学形式，是发展学生审美与创造能力的好教材。在教学中渗透思维能力的训练，不仅能简易化理解诗意的过......
二孩时代，爸妈们都知道你们家大宝心里在想些啥吗？“吾有一言，告天下父母：顾稚子，勿忽长，多与长语，多同长娱。若此，则二孩时代长子之大幸也......
