知识生产模式相关论文
基于实证研究，本文提出了产教融合课程的建设理念和建设方法，阐释了产教融合课程的内涵并深入分析了基于产业学科的产教融合课程知识......
职业本科教育人才培养是助力我国产业结构转型升级和经济社会发展的重要举措，是我国未来高新技术发展的优质人才储备。知识生产模式......
翻译博士专业学位的开设从构想成为现实，需要翻译学界认真思考重要的基本问题。前十年对翻译博士专业学位开展论证和调研的历程体现......
知识生产转型突破了传统学科知识生产框架，一流专业建设应在需求引领下实现变革。试对劳动与社会保障专业分类发展、特色发展方案进......
研究生教育领域相关知识的积累催化研究生教育学的产生,研究生教育的实践积累呼唤研究生教育的学科化,研究生教育中涌现的现象和问......
新工科建设以培养高质量新工科人才为本体使命.知识生产与人才培养互通互构,基于三种知识生产模式的目的 指向、内容组织、情境方......
在人类社会文明演进的强大驱动之下,知识生产“模式1”“模式2”与“模式3”相继浮现,并对研究型大学科研生态变革产生深刻影响.知......
在现代大学校园里，虽然出现了越来越多的非正式学习空间，但教室等正式学习空间仍然是学习的主要场所。当知识生产模式从Ⅰ型向Ⅱ型、......
面对当前经济建设和文化建设的需要,高等教育领域提出“新文科建设”。新文科建设要求面向社会产业需求,推进学科汇聚与人才培养,......
研究生教育领域相关知识的积累催化研究生教育学的产生,研究生教育的实践积累呼唤研究生教育的学科化,研究生教育中涌现的现象和问......
“科技引领,创新驱动”已然成为当今世界发展的主旋律,高等院校作为国家科技创新体系中的重要主体,培养了大批高素质人才,取得了大......
教学学术能力是大学核心竞争力,对大学和教师的发展影响重大。教师教学学术能力的核心是掌握、运用和创新学科教学知识的能力,它内......
【摘 要】 互联网改变了教育的服务方式和组织方式，并正在改变知识的内涵、生产方......
随着知识生产模式的转型和博士生教育规模的扩张,博士质量评价的视角逐渐由单一的学术标准向多维度的标准转变.学术逻辑和应用逻辑......
知识生产模式转型必然会对教育活动产生影响,促使教育本身发生变革.一流学科建设是中国高等教育改革与发展的重要议题之一.通过梳......
区域创新网络作为一种适应新的知识生产模式的组织形式，是近一、二十年国内外学者竞相研究的热点之一，但是对创新网络主体——企业尤......
20世纪50年代以来，知识生产方式由模式1向模式2转化，对大学科研和研究生教育产生了重要影响。专业学位研究生教育的产生和发展与知识......
当代社会中科学知识生产活动正在发生着许多重要的变化,本文针对科学知识生产模式转变“模式2”的初探,来分析对产业结构的优化发......
当代社会中科学知识生产活动已经并正在发生着许多重要的变化,不同领域的学者从不同的角度进行了理论概括.针对科学知识生产模式转......
“卓越工程师教育培养计划”是我国为建设创新型国家、实施人才强国战略启动的一项重大改革计划.知识生产模式2理论是针对当代社会......
随着知识生产模式的转型和博士生教育规模的扩张,博士质量评价的视角逐渐由单一的学术标准向多维度的标准转变。学术逻辑和应用逻......
"双一流"建设呼唤学科发展机制创新,跨学科组织创立既是积极回应国家发展战略以及学科发展的需求,又是研究型大学提升核心竞争力的......
知识生产是大学永恒的课题,也是大学长治久安的基石。作为社会组织中的重要一员,社会滋养着大学,大学也要反哺社会。就本质而言,大......
[摘 要]20世纪以来，知识经济与知识社会化使知识生产模式发生了重大变化，呈现出情境不一、跨学科性、异质性与组织多样性、社会问责......
大学课程重新建设是课程改革的重要议题.纵观近年来大学各类课程改革的探讨,重新设计课程体系的呼声最高,究其原因,当下知识生产模......
经过20余年的发展,中国专业学位研究生教育进入全面提高质量的发展阶段。为了进一步提高专业学位研究生的专业实践能力和职业素养,......
校企合作是地方应用型大学将专业建设和就业服务有机结合的重要途径。知识生产模式的转型为大学课程建设提供理论基础与知识逻辑,......
目前,我国学术型博士生教育正处于一个大变革时代,不但社会正在经历快速的变革和转型,学术型博士生教育自身也在发生变化。随着经......
科学知识的生产模式问题一直是科学哲学中讨论的重要问题之一。20世纪初，学院科学向后学院科学转变，知识生产模式也发生了变化。GLNS......
加快科技成果转移转化是上海建设具有全球影响力科创中心的核心任务和关键举措,目前国内北京、广东、江苏等地出现的大量新型研发......
当下高校的人才培养和科研活动的应用性逐步加强,从知识生产模式改变所具有的跨学科性、应用性、协同性、多元参与性特征来审视高......
随着知识生产模式完成由模式Ⅰ向模式Ⅱ的转型,校企合作已经成为知识生产的重要形式,知识生产模式Ⅱ的特征也成为校企合作模式变革......
超学科（transdisciplinarity）是跨学科研究的一个新的发展方向。本文在剖析超学科兴起的背景、发展历程和动因的基础上，揭示了科学知......
实践教学论是与理论教学论相对的教学理论,所谓理论教学论是指以教学理论为研究对象的教学论,其实质是一种教学理论的再研究,是一......
对我国积极发展专业学位研究生教育的原因进行了论述，认为发展专业学位研究生教育是我国经济建设与社会发展的需要，是适应知识生产模......
随着高校知识生产与创新对经济社会高质量发展驱动作用的增强,高校跨学科的知识生产成为引领支撑国家创新体系建设、攻关技术创新......
新技术应用于产业才能实现创新性变革,新知识用于解决实际问题才能推动区域经济社会发展。为回应知识创新和技术创新的要求,应用型......
作为科学知识生产的重要模式,跨学科研究已成为推动当代科技进步和经济社会发展的重要手段,为促进科学发现、知识创新以及解决重大......
阐述了知识生产模式的变化对博士生培养提出的一系列挑战。认为衡量博士质量的重要依据——博士学位论文的评价标准却缺乏灵活的应......
2019年3月15日，《高等工程教育研究》刊发了谢志远，徐倩倩题为“知识生产模式视角下应用型本科特色发展研究”的文章，主要闡述了新技......
学科制度是知识生产积累到一定阶段的产物,知识生产方式的转换与学科范式的变迁存在着相互依存的共轭关系。知识生产模式的现代转......
作为新范式的“模式II”知识生产,给高职教育实践教学带来的新变化,从“学科为本”向“问题导向”、组织从“封闭”向“开放”、从......
教育部于2018年4月颁布了《高等学校人工智能创新行动计划》,引导高校瞄准世界前沿,发挥自身优势,助力我国人工智能发展战略。从知......
近年来职业教育备受世人关注,渐渐成为教育领域的重要教学研究方向之一。如今,在知识生产模式转型下,知识生产重视实用性、适应性......
随着知识生产模式的现代转型,大学科研活动面临日益加重的社会问责,科研评价关注的焦点逐渐从重视科研数量与质量的内部评价转向注......
在学风浮躁、跟风盛行的今天,穷十年之功锁定“创业型大学”研究主题难能可贵。《创业型大学本土化的中国模式研究》一书构建了由......
科研评价改革不仅是提升学术质量并改善学术文化氛围的关键突破口,也是推进高校治理体系和治理能力现代化过程中的一项核心议题。......
