直接词汇教学相关论文
Laufer于1990年提出，大多学习者学习词汇主要通过两种途径，即直接词汇教学和附带学习。近年来，随着人们越来越关注学习者个人可操纵的......
词汇学习的重要性不言而喻,但是长久以来,词汇在教学领域中并没有得到足够的重视.本文在借鉴国外做法的基础上,研究非英语专业学生......
在语境中采用间接法教词汇能培养学生的高级语言输出技能,同时也能使学习者了解词汇在句法,语义和语用各个层次的作用.汉英词汇间......
词汇是外语学习的基石,阅读作为第二语言学习过程中最常见的词汇输入途径,是词汇附带习得的重要源泉。本文通过研究发现,就形式和......
通过分析英语学习中词汇学习的三个途径，即直接词汇教学、附带学习和独立策略发展，提出重视核心词汇教学和词源教学的作用和意义与词......
针对英语教学过程中词汇记忆这个重要环节,分析了词汇的几个特点,并提出了几种快捷有效的记忆词汇的方法.......
词汇学习是外语学习的一个重要组成部分，词汇教学是大学外语教学中的重要内容，阅读时生词太多是许多学生面临的一个普遍性问题。脱离......
词汇教学是第二语言教学中的重要环节,提高二语词汇的学习效率一直是备受关注的领域。语义场理论是现代语义学研究的一个重要成果,......
对于词汇教学,教学界已经提出了许多不同的方法,但也存在不少争议.本文从词汇的直接教学和间接教学角度,阐述了词汇教学法在教学实......
词汇是组成语言的最基本材料，是语言的三大要素之一。传统的英语教学往往会忽略词汇教学的重要性，认为词汇学习的方法只有死记硬背。......
本文分析了ESL/EFL学习者词汇学习的三个主要途径,讨论了词汇教学中的几个原则问题。笔者强调:这三种途径既有线状特点,又有三维特......
词汇是外语学习过程中的一个重点和难点，根据Nation的词汇能力理论，提出了三条在大英课堂中使用的直接词汇教学策略：联想策略、运用策......
长久以来，大学英语教学对词汇教学不够重视，教师浅表层次的讲解不仅忽视了词汇知识的深度发展，也忽略了学习者在不同学习阶段的横向和......
词汇是外语学习过程中的一个难点,也是外语课堂教学的一个重要环节。本研究根据语义网络与认知加工理论,提出将联想策略应用于直接......
在英语词汇教学过程中,由于长期对英语词汇教学的不重视,浅表层次的讲解,评价机制的缺陷,忽视词汇知识的深度发展,忽略学习者在不......
本文分析了词汇学习的“三维框架”，具体分析了如何灵活运用“三维框架”来习得词汇，巩固词汇，并指出如何把三种途径有机地结合起来，帮......
