直接经验与间接经验相关论文
困扰学生习作水平提高的一个关键问题是习作者不善于发掘习作素材.叶圣陶先生说:“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水......
一、指导思想提倡促进直接经验与间接经验的交融,沟通师生在现实生活中的认知体验与书本知识之间的联结,这已经成为新课程实施与教......
形象思维与抽象思维是人类理性认识的两种不同方式。通过数学教育来培养学生的抽象思维成为不争的事实。事实上，数学教育对培养学生......
《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:“课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关......
案例教学法是美国哈佛商学院首创的培养企业经营管理人才的好方法,这种方法旨在培养学生独立思考和决策的能力,是贯彻理论联系实际......
《义务教育数学课程标准》提出，课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验......
