新闻学教育相关论文
下午好，我是丹佛大学传播学院院长迈克·沃斯，我代表我的同行们，祝贺人大新闻传播学院的50周年庆典，我们之间也有姊妹院校的关系。我们......
百年以来,博采众长、兼修并蓄的通才教育曾是中国新闻传播教育长期贯彻的办学指针.近40年来,对我国新闻学教育影响最大的变革,前20......
互联网时代的新闻学教育,在坚持和发展马克思主义新闻观的基础上,需要对既有观念和设置进行结构性审视和系统性再造.有中国特色的......
[目的/意义]旨在更加全面清晰地呈现我国新闻学教育研究发展的近景.[方法/过程]通过对中国知网(CNKI)数据库2000—2020年收录的新......
《新闻传播技能实习》课程以培养新闻学专业、新闻学(影视传播)专业、汉语言文学专业学生的不同新闻传播技能为目标，在校内模拟了采......
会议
高校新闻专业的特点，决定了它在人才培养中更须重视实践环节。包括新闻专业在内的文科实验室，因为具有与课程联系紧密，安排方便，指导具......
媒介行业的数字革命推动新闻学教育变革,“新文科”和《关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的......
本文对中国新闻教育国际化问题进行了探讨。文章围绕加入WTO与中国新闻教育国际化、中国新闻教育国际化的举措、正确理解新闻教育......
本文对厦门大学新闻传播系进行了介绍。该系以改革为契机，坚持办学特色，以传播学、马列新闻理论为基础，专业培养和通识教育相结合，理论......
《新闻学家不是“新闻家”》一文（以下简称《不是》）最初发表在１９９８年第１期的《新闻前哨》上，后来又被收入《浅论新闻发现》和《大江潮涌》......
所谓无形资产,是指一种长期使用而无实物形态的资产,即总资产中除去流动资产、固定资产、有形资产及递延资产(指不能全部计人当期......
作者在北京、上海等地的新华书店数度巡猎，终于在一个溽暑骄阳的下午购得了一本第二次印刷的《新闻学核心》。在学术类、理论类著作......
在美国传统媒体面临生存危机的同时,非营利新闻机构开始勃兴。其中由高校资助的非营利新闻机构成为一支重要的力量,不仅弥补了严肃......
《编辑与出版人》(Ｅ Ｐ)２００１年２月出版的《编辑与出版人》杂志刊登了由该刊赞助并颁发的２００１年“编辑与出版人年度奖”(ＥＰｐｙＡｗａｒｄｓ)的获奖名单。此奖项于１９９６......
互联网时代,信息的海量传输和接收带来了社会舆论的根本性变革。社会舆论的构成:舆论主体、舆论客体,舆论的发展规律时时都在发生......
4月7日凌晨4时许,我卧室内的电话铃突然响了。那边传来了沙哑了的女声,是西安师母打来的电话。 “惠文,告诉你一个不幸的消息:你......
由于历史的原因，长眠地下半个世纪的谢六逸先生，没有得到社会的重视。除史学界之外，知道这位大师的事迹和伟业的人甚少。谢六选是中国......
(本刊讯实习生浮婷)方汉奇先生从教55周年教学思想研讨会于2006年12月23日在中国人民大学召开。来自全国各地新闻院校的专家代表、......
新闻学教育中存在的问题 十几年来，随着我国经济、社会、科技、文化的迅速发展，高等职业教育规模迅速扩大，在高等职业教育研究和实......
体育新闻的研究和教学在中国大陆起步较晚,比较成熟的其他题材的新闻作品的经典文本可以成为体育新闻教学的资料来源之一。本文采......
中国的新闻学教育，从1918年北京大学成立新闻研究会算起，到今年已90年。真正扎扎实实地研究新闻学是1978年以来的这30年。现在新......
一、韩国新闻教育发展概况 韩国的高等教育中,新闻传播教育进展最快,这是与韩国大众传播业的腾飞同步发展的结果。 韩国的新闻教......
精品意识与新闻从业人员的专业化董滨新闻界从过去的“扩版热”向倡导多出精品、提高质量方面转变，说明了新闻事业的发展，已从量到质......
高校新闻教育的发展趋势在于将新闻细分为各个领域或各种路线来培养复合型人才,如财经记者、国际新闻记者等,分流培养,走专业化、......
摘要：一直以来，我国高校的新闻教育在“泛”与“专”之间游移不定。新闻职业泛专业化的固有特性，加之新媒体崛起，传统新闻教育已难以适......
自上世纪末,国内学界对媒介信息素养教育问题的探讨不断深化,面对全球信息化的挑战,我们要在激烈的竞争中占有一席之地,必须具备及......
2009年12月初,由全国新闻学研究会、中国人民大学新闻与社会发展研究中心主办,暨南大学新闻与传播学院承办的“全国新闻学研究会第......
随着数字化技术的推动,新兴媒体形式不断涌现,新旧媒体之间的融合汇流已成为传媒业发展大势,美国马萨诸塞州理工大学教授I·浦尔认......
《中国少数民族新闻传播史》是由中央民族大学白润生教授主编的北京市高等教育精品教材立项项目,是中央民族大学“211工程”建设项......
忘了钢笔吧!对于新闻学基础教育而言,计算机或录像机已经不可或缺了。过去,采访、写作和编辑是新闻院校的基础课程,但现在,许多新......
应对媒体用人机制的倒逼,是所有新闻院系必然考虑的问题。本文探讨媒体用人机制倒逼条件下,新闻院系在培养目标、课程设置、教学方......
媒介技术的迅猛发展,泛媒体时代的来临,对新闻人才的质素提出了全新的要求。这就需要全面贯彻通识教育观,调整课程设置,构筑通识教......
任何一种教育模式的发展都应该是既迎合当时社会前进的发展趋势,同时又满足该领域业界未来发展的人才需求类型。本文简要分析各种......
摘 要： 随着市场竞争的不断深入，媒介竞争与发展日趋激烈，新闻专业教学方法的探讨与改革尤为重要，甚至关乎能否培养出社会所需要的......
德国犹太裔汉学家罗文达的中国研究,涉及范围相当广泛,除了中国犹太人的历史与生存现状、中国的版权法以及亚洲俄国关系之外,中国......
所谓人才培养模式主要指一定教育机构或教育工作者群体普遍认同和遵从的关于人才培养活动的实践规范和基本样式,它以教育目的为导......
伴随着传媒理论研究的发展和媒介实践的深入,当下“新闻专业主义”成了学界和业界关注重点之一。本文对2012年关于新闻专业主义的......
“故事在哪里?”或:“新闻在哪里?” 这是作为人类第二古老的职业——记者几千年一直在问的核心问题。人类虽然经过了石器、青铜......
２１世纪是一个信息传播日益国际化的时代 ,传统的新闻学教育模式在变化的世界中正面临着巨大的挑战。为适应新世纪对新闻人才的需求 ,......
1.新闻学和传播学培养的是不同的人才。新闻学和传播学的根本不同在于培养人的方向上。新闻学培养的人才有一种社会责任感和社会......
很希望我们的每一期杂志都能让读者觉得“开卷有益”。在范敬宜同志再次成为“新闻人物”——“重返”新闻界 ,出任清华大学新闻与......
