断电自感相关论文
自感是电磁感应中的一种特殊现象,在现代电子线路中其应用十分广泛。自感也是教与学的难点,在教学中一定要讲清“通电自感”和“断电......
1 换路定律rn在自感现象的教学过程中,经常会遇到要分析电感线圈L的自感电动势对直流电路的影响问题.在电路被接通或断开的瞬间,电......
由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象叫做自感.在研究电磁感应现象时,教材中介绍了两种自感现象:通电自感和断电自感.......
笔者在教学实践中感到,用J2446型断电自感演示器演示断电自感现象效果不够理想:一是它只演示自感电动势的存在,不能演示自感是电动......
自感电动势是一个抽象的概念,它产生的原因学生较容易接受,但对于自感电动势引起的回路中电流的定量计算却是教学中的难点。下面笔......
《自感》一节教材试图从“通电自感”与“断电自感”两个基本实验出发来说明自感现象的一般规律,这不符合学生思维的一般习惯。原因......
自感现象是现行高中教材中的重要内容之一,为了让学生认识自感现象,笔者设计了2个实验:其中1个用来演示通电自感,如图1所示,另1个......
我们在进行自感现象教学时,由于现成仪器中,通断电自感演示器是分立的,携带、操作均不便,并且通电自感现象演示起来不是十分明显.......
高中物理“自感”一节中,对“断电自感”现象是这样叙述的:“现在再来做(图4—16)的实验,把灯泡A和带铁芯的电阻较小的线圈L并联,......
高考对自感的考查主要是原理的应用,类型分为三种:一是考查自感实验;二是考查自感电流(电压)与时问关系图像;三是考查自感现象。......
在高中物理“自感现象”一节中有两个演示实验:通电自感现象与断电自感现象.两个实验中都要用到电感线圈,其电路结构也差不多,但是为......
微课,是用不超过十分钟的时间,针对某一个知识点进行剖析与讲解的视频材料.它可以满足不同层次学习者的需求,在任意的环境中有针对性......
高中物理有关自感内容的学习,要求学生通过实验了解自感现象,能够分析通电、断电自感现象的成因,教学的关键是做好断电自感和通电自感......
语言具有指向性,表述物理实验现象的物理语言应该指向物理知识的本质内涵.在观察断电自感实验现象中,图1所示的实验方式长期以来一......
高中物理物材鲁教版选修3-2在自感现象一节中常见的两个自感演示实验(教科书P29-30页中,如图2-13和图2-14所示),学校物理实验室一般买......
自感电动势对电流影响演示器的创新点为:改进磁芯材料,增大电感量,使自感现象的延时长达3秒和6秒,改用数字毫安表和毫伏表显示自感......
如图 1,把灯泡A和带铁芯线圈L并联到直流图 1电路中。接通电路 ,待灯泡A正常发光后断开电路 ,这时可以看到 ,灯泡A要过一会儿才渐渐熄......
演示断电自感现象的电路如图1,设电源的电动势为ε,内阻为0,线圈的直流电阻为RL,自感系数为L,电灯的电阻为R灯。一、断电前电路中的电流闭合电......
一、利用灯泡突然一亮,演示断电自感现象利用灯泡与电感线圈并联演示断电自感现象是典型电路。为了分析方便,改为图1所示电路,其中R表示......
〔关键词〕 物理实验;断电自感;改进 〔中图分类号〕 G633.7〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2009)12(B)—0059—......
用DIS系统研究自感现象是在传统实验的基础之上,把传统实验中通电自感和断电自感现象中电流的变化趋势, 通过DIS系统在计算机上清......
在《互感與自感》一节教学中,做断电自感演示实验时,笔者碰到这样一个状况:由于课前准备不足,少带了一个电键,于是就用学生电源开关来控......
对自感演示实验条件的探讨湖北省郧西县第一中学(442600)王心图1高中《物理》在演示自感现象时采用了图1所示的电路:电灯A与带铁心的线圈L并联接......
在自感现象的演示实验中,通电自感现象的演示效果一般比较明显,演示容易成功,而断电自感现象的演示效果则有时不够明显,特别是在一......
语言具有指向性,表述物理实验现象的物理语言应该指向物理知识的本质内涵.在观察断电自感实验现象中,图1所示的实验方式长期以来一直......
在自感现象的教学中,总感到学生有这样的错误认识:类似通电自感的电路中,只有在闭合电键时,才有自感现象;类似断电自感的电路中,只有在断......
学习兴趣是学生对学习活动或学习对象力求认识或趋近的倾向,也称为“求知欲”。这种倾向是和一定的情感联系着的。学生的学习积极......
互感和自感是法拉第电磁感应定律的应用之一,常见的自感有通电自感和断电自感,通电自感中自感元件要阻碍电流的增大,断电自感中自感元......
针对现行高中物理教学中演示通断电自感比较麻烦、费时,不能演示电流的方向等问题,文中对原来的实验进行创新改进,利用弱磁场磁导......
通过DIS实验,将通电自感和断电自感现象中的电流随时间变化的情况记录了下来,随后通过理论计算并利用Mathematica作图软件画出了断......
在“自感现象”传统教学设计的基础上渗透工程思想,通过“设计日光灯电路”的活动,让学生经历工程设计的过程,使学生掌握自感现象......
结合多年的教学经验,从理论分析,得出了通、断电自感的条件,在实验中用光电传感器把光转换成声,获得光声明显的自感现象效果。......
通过对断电自感现象原理的深度解读,剖析师生共同的一些疑难问题,在教学策略方面用模型类比的方法进行有效教学.......
用可调关断速度的电子开关和示波器探究二端无并联电阻的电感线圈的断电自感,直接测量出自感电动势的大小和三极管关断过程的时间,研......
我们通过多年的教学研究,在新课程理念下,提出了一种新的课堂教学模式——"三动"课堂。本文通过《互感与自感》的教学设计,来阐释......
J2446型自感现象演示器,演示通电自感现象效果明显,但断电效果很不明显,拆开仪器发现其中的额外电路,对其进行了分析.笔者通过查阅资料......