目的调查我国护理硕士专业学位研究生的培养现状;构建护理硕士专业学位研究生“双轨合一”临床实践模式,并评价实施效果,为开展我......

目的 通过护理硕士专业学位研究生的临床实践调研,了解新疆护理硕士专业学位研究生(MNS)临床实践基地的师资能力、教学管理与实践......

目的基于迷你临床演练评估（Mini-CEX）原有框架,研制护理硕士专业学位（MNS）研究生临床实践能力实境评估方法。采用参照系培训法（FOR trai......

目的了解护理硕士专业学位研究生课程思政认知及对社区护理学课程思政化的需求分析，为思政元素融入社区护理学的教学实践提供初步经......

目的探索参加全国硕士研究生招生考试的护理硕士专业学位研究生在读期间经历的迷惘困境，为基于转化学习理论的教学改革提供依据。方......

目的了解我国护理硕士专业学位研究生临床教学现状。方法采用便利抽样方法，对全国36所医院390名护理硕士专业学位（MNS）研究生临床护理......

目的编制基于学生参与和SERVQUAL模型的全日制护理硕士专业学位（MNS）研究生临床实践基地教育质量评价量表，评价临床实践基地质量，为临......

目的了解护理硕士专业学位研究生对课程人文的认知以及人文教育需求,为研究生课程改革提供参考。方法采用自行设计的护理硕士专业......

调查护理硕士专业学位研究生对其课程教学质量的评价，为优化研究生课程教学质量提供依据。采用整群抽样，自编问卷对长沙某高校护理学......

目的 从教育学角度分析护理硕士专业学位研究生实践能力的构成,理解组成要素的含义,初步提出其实践能力的培养策略.方法 自行设计......

[目的]探讨护理硕士专业学位研究生临床带教老师教学能力自我评价、护生评价以及护士长评价的差异。[方法]采用随机抽样法,分别对......

目的:以护理硕士专业学位研究生及骨科专科护士核心能力为框架,参考国内外骨科专科护理教育及护理硕士专业学位研究生培养方法,初......

研究背景临床教学是理论与实践之间的桥梁,是护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist,MNS)研究生临床实践能力培养中最重......

目的:本研究以护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist,MNS)研究生临床实践过程性考核评价为关注点,旨在运用文献分析、De......

目的本研究目的是了解护理硕士专业学位研究生临床实践现状,分析临床实践中存在的问题,构建科学实用的重症监护护理硕士专业学位研......

目的了解我国护理硕士专业学位研究生临床培养的研究现状,以期为临床实践培养方案的完善提供依据。方法 2017年7月,采用文献计量法......

目的 构建科学实用的重症监护护理硕士专业学位研究生临床实践模式,规范专业型研究生临床实践行为,全面提高临床实践质量.方法 在......

针对护理硕士《高级护理实践能力培养》传统课堂存在的问题和学生的学习特点,以POGIL理论为指导,以信息技术为媒介,以学生临床实践......

[目的]了解护理硕士专业学位研究生(MNS)对跨学科教育的需求,为MNS课程改革提供理论依据。[方法]于2019年1月—3月对具有护理硕士......

中医院校从2015年开始进行护理硕士专业学位研究生的培养,如何构建一套既符合护理硕士专业学位培养要求,又有中医特色优势的培养体......

综述了双控双向融合分段衔接培养模式、培养现状、培养目标、培养体系、课程体系、评价体系,提出护理硕士专业学位研究生可借鉴双......

目的:对护理硕士专业学位研究生进行访谈,描述学生在轮转初期的真实体验,发现其轮转初期面临的问题,使护理教育者切实感受到学生的......

目的以能力结局—行为评估(The Competency Outcomes and Performance Assessment Model,COPA)模型为指导,将护理硕士专业学位研究......

目的以能力本位教育理论为框架,探讨麻醉护理方向的护理硕士专业学位研究生的核心能力,并在此基础上初步构建符合我国国情的护理硕......

目的:本研究旨在论证护理硕士专业学位研究生培养与新入职护士培训衔接的可行性,为制定护理硕士专业学位研究生规范化培养方案提供......

随着社会经济发展和人们健康观念的改变,人民群众对高质量的护理服务需求日益增强,迫切需要培养更多的高素质护理专门人才。国务院......