护理技能教学相关论文
目的：研究在护理技能教学过程中采用多媒体反馈教学法的作用。方法：选取我院2018年3月-2021年3月120名护理实习生n予以研究，随机分为......
随着社会科学不断发展的推进下,我国的医学领域也不断得到发展,妇产科的发展更为迅速,因此对于妇产科护理人才的需求也是与日俱增......
临床护理带教是带教老师在临床实践中进行现场教学的组织形式,是护理教学的重要组成部分,是培养学生理论联系实际及综合能力的关键......
护理学是实践性很强的应用性学科,操作技能是护理实践中极为重要的一个方面.传统的护理技能教学,使护生死记操作步骤,机械性模仿带......
护理技能是护理人员最为重要的基础技能,各地卫校是为基层医院培养和输送专业护理人员的主要场所,其对整个教育事业的发展具有重要......
目的：探索呼吸科护理临床教学的教学流程。方法：按照PDCA循环步骤，运用一系列包括头脑风暴法、因果鱼刺图、帕累托原理在内的科学......
护理学基础是一门实践性很强的应用性学科，其中实验教学占总学时50%以上，是培养护生实际工作能力的一个重要方面[1]。如何提高学生临......
卫校在护理人才培养过程中,还面临着设备不足、陈旧、教学内容与临床实际不相符等困境.对卫校发展而言,应丰富其资源、优化其教学......
通过对护理技能教学中落实小组学习方式进行探究,表明小组学习在新教学形式中,可以迎合护理教学理念以及临场实践的教学需求。在开......
目的 探索护理学专业技能教学改革中的管理方法.方法 以人本主义教学理论为基础设计实验室联合网络平台的开放式护理技能教学改革......
团队教学模式将授课老师、辅导老师、护生融为一体,他们互相指导、互相纠错,达到共同提高的目的.同时师生为了一个共同的目标进行......
为适应高等护理教育发展的要求，使护理学专业学生在进入临床实习之前，在校内得到更高质量的临床思维能力和动手能力的培养，我们确定了......
铺备用床是《护理技术》教学中占学时较多、任务较重的一部分内容,也是每个护生必须掌握的一项技术.多年来,一贯采取的教学方法是......
随着高职院校护理教学的改革，护理技能被列为许多学校的教学重点，在整个护理教学过程中护理技能教学所占的比例增高，护理技能成为护生......
预选卫生士官教育是以培养学员的实际操作能力为主要目标的初级岗位任职教育.学员入学前没有医学背景,在校时间短,要求其掌握的护......
在护理技能教学中运用开放性教学法,让护生参与护理技能教学的全过程,实施了课前开放、课堂开放、课后开放、考核评定开放、实验室......
通过操作技能的学习理论在护理技能教学中的运用,分析其可行性和有效性。结果显示,在护理技能教学中,应用操作技能的学习理论,可增......
1学院历史和办学条件昆明医学院护理学院位于美丽的昆明西山脚下，滇池湖畔，足云南高等护理教育最高学府，其前身昆明医学院护理学专业......
激发学生的学习动机,提高学生护理技能,培养学生树立以人为本的护理理念是广大护理教师一直研究的课题.我们将反馈教学模式运用于......
护理学专业是一门实践性强的学科，我系从2000～2003级的护理本科学生开展了护理技术综合这门课程实验教学改革，改变传统教学方法，强调以......
目的:探讨团队教学模式在基础护理技能教学中的应用效果。方法:选择2005级护生60名为对照组,采取传统的教学模式教学;选择2006级护......
近年来，根据学院的培训目标，即为基层部队培养实用型、综合型护理士官，使他们胜任基层部队的卫生护理工作，满足任职需要，在护理技能教学......
普遍的卫校护理技能教学当中,其设施设备老化、教材陈旧、所述内容与实际操作脱节、教师带教行为不规范,教学模式单一等问题接踵而......
目的：探索合理有效的护理技能教学方法，提高学生的技能操作水平，为学生进入医院实习打下良好基础。方法：采用录像反馈式教学法、行动研......
教师标准化病人教学是一种新的教学模式,教学实践表明,其在医学院校护理专业教学中具有良好的可操作性,对于提高学生整体护理思维......
护理技能教学是护理教学中一个十分重要的环节,是护理院校学生从事临床护理实践的坚实基础。在护理技能教学中,一项基本的护理操作......
探讨师生共建技能培训团队在高职护理技能教学中的运用模式以及取得的成效，提出该教学模式能提升高职护理学生的护理技能及综合素质......
摘 要：近年来，我国的护理技能教学工作得到了稳定发展，与此同时有效促进了护患角色转换教学水平的进一步提升，为我国护理技能教学工作......
【摘 要】本文通过对微格教学系统在护理技能教学中的应用进行实验并进行实验结果分析，得出结论：在护理技能教学中应用微格教学系统，......
美国当代著名教育心理学家加涅认为:学习的实质是人的心理倾向和能力的变化,这种变化是持久的;学习的过程是信息加工过程,分为两个......
目的探讨案例中心教学法在妇产科护理技能教学中的应用效果。方法选取我校2016级护理学专业的在校学生160名,将其随机分为A组和B组......
《基础护理学》是护理学专业中一门实践性很强的课程，其中的技能教学是培养护生职业素质和临床实践能力的重要教学环节。长期以来，在......
随着我国高等护理教育的发展,提高护理实践教学质量,重视护理实践技能教学的建设对于护理应用型人才的培养至关重要。护理实践技能......
目的：探讨提高护理技能教学质量的有效方法。方法：将2006级护理学专科生两个班中随机抽取1个班为实验组,另一个班为对照组,实验组运......
卫校是我国培养护理人员的关键场所之一,护理技能是学生在卫校要接受的主要教学内容之一,也是学习中最重要的部分。对于从事医院的......
在卫校护理人才培养中，普遍存在教材内容陈旧、护理技能实训室建设和管理落后、教师临床实践经验缺乏和课堂护理技能教学方法比较单......
目的：探讨五年制高职护理专业护理技能教学与临床护理实践的差异，并进行分析，提出促进护理技能教学贴近临床实践的可行性策略。方法：采......
护理学是一门实践性很强的专业,护理技能教学作为培养护生职业素质及临床实践能力的教学环节,在护理学专业教学中占有非常重要的地......
<正>临床护理发展日新月异,新设备、新技术、新的治疗手段层出不穷,基础护理技能教学与临床实践之间的差异客观存在[1-3]。如何紧......
<正>品管圈是同一工作现场或工作相互关联区域的人员自动自发地进行品质管理活动所组成的小组,其优点是有利于发挥每个人的创造性......
目的探讨生本教育视野下翻转课堂教学在《护理学基础》技能教学中的应用效果。方法随机选取1班为对照组52人,2班为观察组53人。对......
