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小学阶段解答应用题的思考方法有两种,一种列算式解答,一种列方程解答。而列算式解答与用方程解比较,这两者的共同点是,都以四则运算和......
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学生解答应用题的过程,实质上是分析、综合、抽象、判断、推理等一系列复杂的思维活动过程。其中,对应用题数量关系的分析概括能力......
教学人教社六年制小学数学课本第12册正比例的意义(例1、例2)时,教师应引导学生理解正比例的意义,初步学会判断含有具体数据的两种......
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小学中年级应用题教学既是重点又是难点。如果教师借助常用没有数据的应用题为基础知识 ,引导学生分析所解应用题量与量之间关系 ,......