工科专业课程相关论文
基于工科专业入门基础课，提出围绕课程情怀内涵、工程内涵、技术内涵和文化内涵四条主线，深入挖掘课程蕴含的思政教育资源，将专业知识......
课程育人是当下高等教育教学的重要一环,有利于提高工科专业学生的学习积极性和专业认同感,促使学生立足于专业发展.在应用智慧教......
课程教学改革要密切关注课程的教学与学生未来工作岗位的对接,实施项目化教学模式。使理论教学、实践教学与充分利用学校有限的硬......
由于大学生知识基础和学习能力的差异,传统式的工科专业课整体教学模式,针对性不强,易挫伤学生的积极性。本文探讨隐性分层教学模......
课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。"移动通信原理"课程是通信工程专业的核心必修课,深度挖掘该课程内容和教学方式......
为了探索疫情防控背景下适合高校工科专业课程线上教学的模式,为高校工科类专业课程实施线上教学提供参考。本文以道路桥梁工程技......
备课是教学过程中的首要环节。备好课是上好课的前提和保证。文中简要叙述了在工科专业课程教学中备课的必要性,并根据多年教学体......
本文提出了以知识点为基本元素的教学大纲的动态调整方法,并以实际课程的教学说明了该方法的具体实施,希望该方法能在同类院校的教......
本文针对师范类院校在工科专业课程“检测与转换技术”教学中存在的问题进行分析，从教学内容、实践教学、教学形式、考核方法等方面......
针对目前高校工科专业课程教学环节的特点和现状，以高聚物合成工艺学课程为例，研究利用计算机教学模拟仿真系统进行教学改革，并通过实......
摘 要： 课程考核是教学的一个重要环节，尤其是专业课程考核对工科学生发现问题和创新能力的培養起着至关重要的作用。然而当前工科专......
针对短课时条件下工程学科专业课程教学效果不佳的问题,以“河流动力学”为例,依据翻转课堂策略构建了结合微课的任务驱动型教学模......
为适应工科创新型和应用型人才培养的要求，针对工科专业课程的特点，通过教学现状分析，结合研究性教学实践，提出有效增强研究性教学效果......
高校工科专业毕业班专业课程教学质量不尽人意，“空巢现象”和学习效率低是原因也是结果。学习态度消极及专业认同感低是个人原因；就......
工科专业课程概念多、专业术语多，不重视引入环节容易影响教学效果。本文首先从认知结构构建、引导式教学思想和激发创新思考三个方......
工科专业课程的学习内容虽然与实际应用密切相关，但综合性更强，对前期基础理论课知识的融会贯通能力要求很高。部分学生或者由于前期......
工科人才需要具备战略视野、独立思考能力和实践能力,为此需要探索新的教育教学方法。本文试点了互联网+教育背景下SPOC教学方法,......
【摘 要】本文论述“课程思政”视阈下工匠精神融入高职院校工科专业课程的途径，提出应以“课程思政”为依托，培养学生工匠精神;以师......
针对研究型大学工科专业课程的课堂教学模式改革问题,对北京航空航天大学处于专业课学习阶段的112名高年级本科生、低年级硕士生、......
专业课程考核是教学过程的一个重要环节,课程考核的方式、方法及考核内容等对人才培养的质量发挥着非常重要的作用。针对目前专业......
课程考核是指为了实现特定的培养目标而对某一门具体课程中学生的学习过程和结果进行评价以检验其学习效果的一种方法。课程考核是......
