小学社会课相关论文
社会议题讨论因媒体普及快速传递,学习如何统整、判断内容相当重要.而今教学现场以单文本教科书与讲述式教学为主,学生被动吸收知......
社会课主要包括生活常识、地理知识和历史知识。作为小学课程中的小学科，虽然在课程设置中占的比重不大，但是对学生了解生活常识、社......
【摘要】对于德育來说，分析其在小学社会课和品德课程教学过程中存在的不足，寻求德育融入的更好方式，从教学过程、环境、资源及思想观......
社会课是九年义务教育阶段对小学生进行社会常识教育的一门重要课程.小学社会课作为一门新兴的综合学科,它存在内容多、系统性不强......
小学社会课是一门引导学生观察社会、了解社会、认识社会、适应社会的综合性学科.语言是人类社会生活中最重要的交际和思维工具,它......
诺丁斯(Nel Noddings)关心理论(Caring Theory)产生于20世纪80年代中期的美国，是关怀伦理学在道德教育领域的应用。本文是笔者于201......
《九年义务教育社会教学大纲》中规定:“社会课的教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象,初步了解一些家乡的、祖国的、世......
小学社会课是九年义务教育开设的一门综合性课程,它内容广泛,从历史、人文、地理,到现实生产、生活等,无所不包.小学生年龄小,知识......
诗歌富于韵律,并具有精炼、形象等特点.把诗歌融入课堂教学中,就等于把美带入课堂,使学生在掌握知识的同时,获得美的享受.为了进一......
当今社会是一个开放式的社会，国门敞开，互通有无．取长补短，兼收并蓄。网络时代的知识、经济、信息已高度一体化。只有改变封闭的教学目......
新课程强调教育教学活动由以学科为中心转向以学生发展为中心，体现以人为本的学生观，加强与学生生活的联系，关注学生的学习兴趣和经验......
小学社会课是九十年代后期才开设的一门新课,它是把过去地理、历史课的知识经过加工提炼综合后而形成的。其教学目的是使学生认识......
一、新中国小学社会课的开设1986年，我国正式颁布《中华人民共和国义务教育法》。为了配合义务教育法的实施，推进九年义务教育，我国进......
小学社会课教学大纲规定:社会课的教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象,初步了解一些有关家乡、祖国、世界方面的社会常......
教科书是教师教学和学生学习的主要材料。在课程宗旨、课程标准或教学大纲基本确定的前提下,教科书编写的质量在很大程度上影响着......
小学社会课教学大纲关于社会课的教学目的阐述了三层意思:一是使学生认识一些常见的社会事物和现象,初步了解一些家乡的、祖国的、......
小学社会课中蕴含着丰富的爱国主义教育内容,如何把爱国主义教育融于知识教学之中呢?教学中我作了一些尝试:用“说一说,找一找,读......
新课改倡导全人发展，这就要求教师首先要转变观念，不再以单纯的知识教学为中心，更要关注学生的情感态度和价值观。在进行教学设计时，教......
美国国家社会研究协会指出，学习社会课程是公民参与民主社会的需要，并且有利于理解社会活动。一直以来，美国把培养民主公民作为社会教......
培养学生的创新精神与实践能力是当前素质教育的重点。社会课作为一门实践性很强的综合性学科,是学生创新与实践的重要基地。在教......
如何增强社会课教学的时代感小学社会课是一门认识社会和了解社会的综合课程,课程目标是培养学生适应社会生活的能力。而事实上,社......
课堂教学案例既是教师进行教学交流和研讨的文本,又是教师切磋教学改革的课堂。在实施素质教育的课堂教学改革中,北京市的社会课教......
【摘 要】在小学社会课教学中引入综合实践活动形式，能让学生在探究中发展，要求教师开拓多种渠道，让学生在实践中求知，获得发展。 ......
小学社会课是对小学生进行社会常识教育的一门重要课程,它是把社会生活、历史、地理、法律等常识有机结合构成新的知识体系的一门......
社会课是对小学生进行社会常识教育的一门重要学科,目的是让学生知道如何正确对待周围的人,与人相处以及培养他们的社会责任感和一......
根据教学目的灵活运用教法──社会课教学一得卢小奎，李芬芳我们博白县亚山镇“九义”教材试验的学校在四年级开设了社会课。在教学......
小学社会课的教学目标是使学生认识一些事物和社会现象,初步了解一些社会常识,从小培养正确观察周围社会、适应社会生活的能力。但......
<正> 最近,国家教委审查通过了《九年义务教育全日制小学社会教学大纲》。社会教学大纲是依据国家教委公布的《九年制义务教育教......
小学社会课是九年义务教育开设的一门新的综合课,是对小学生进行社会常识教育的一门重要学科.其教材涉及的知识面很广,囊括了古今......
众所周知，发现一个问题要比解决一个问题更重要。提问是儿童的天性使然，是儿童对事物有着强烈的好奇心与求知欲的具体表现。然而，在课......
要创造性地使用小学社会课教材既要结合小学生的生活经验，又要吸收社会信息补充教材。还要联系其它学科整合教材，才能赋予教材以活力......
【正】 1988年11月,国家教委颁发了《九年义务教育全日制小学社会教学大纲(初审稿)》。这个教学大纲是依据1986年12月国家教委公布......
【正】 小学社会课是义务教育六年制小学在四、五、六年级(五年制是三、四、五年级)开设的门综合性的新课程。以后,社会课将替代现......
小学社会课评介北京市教研部贾美华根据国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学社会教学计划》，从今年４月起，北京市将在小学四年级开......
