实践音乐教育哲学相关论文
音乐理解是音乐教育研究的重要课题，关于音乐理解的观点可谓汗牛充栋。在诸多观点中，音乐理解往往被认为是人对封闭的、作为客体的、......
实践音乐教育哲学批判与反思了音乐教育与社会、文化、政治、伦理相分离的做法，并倡导复归音乐教育伦理学。实践音乐教育哲学关于伦......
新世纪伊始，音乐课程标准提出了我国学校音乐教育以音乐审美为核心的思想，并将其作为音乐课程中最重要的标准。但是随着多元文化时代......
20世纪下半叶,美国音乐教育哲学出现了两种范式：雷默的审美范式与埃里奥特实践范式,这两种范式从不同的角度解读了音乐的本质与价值......
覃江梅所著的《当代音乐教育哲学研究:审美与实践之维》框架清晰、条理流畅,结合亲身经历对当代音乐教育哲学史的发展做出客观评价......
在高端技术技能人才贯通培养项目中，音乐是基础教育阶段的必修课程之一。财贸15级贯通项目的音乐教学模式研究，基于对美育与实践音乐......
音乐教育哲学从音乐的本质出发,探寻音乐教育的价值,是音乐教育的行动指南。我国基础音乐教育已有百余年历史,不同时期受不同哲学......
自20世纪80年代以来,我国各高校都积极开展美育教育,通过开设各艺术类别的欣赏式课程(如交响乐赏析、歌剧赏析、油画品鉴等),大幅......
实践音乐教育哲学是对审美音乐教育哲学的继承与发展。从实践角度上看,音乐呈现出以下几个特点:首先,音乐是人类有目的性的实践活......
实践音乐教育哲学是针对审美主义音乐教育而提出的一种教育哲学。其特征为多元性、过程性、语境性。本文首先阐述实践音乐教育的来......
本文从音乐教育实践观的形成、音乐的概念及价值、实践音乐教育的使命、音乐的三大议题等几个方面对艾略特实践音乐教育哲学的核心......
“实践音乐教育哲学”是以音乐教育实践活动为根基所建立起来的、对音乐教育领域内多门学科发展具有指导性价值的哲学。它对我国钢......
实践音乐教育哲学是上世纪末期兴起于美国的一种全新的音乐教育哲学。自它诞生以来,就日益产生着重要的影响,有些理念甚至颠覆了传......
近10年以来,随着三次音乐教育哲学研讨会在广州、南京的召开,促进了我国音乐教育哲学研究的深入发展。文章通过对"审美音乐教育哲......
基于实践音乐教育哲学理论,针对高校"中西方音乐史"教学中所存在的音乐理论教学与音乐实践活动相脱离的问题,结合自身教学经验,对"......
韦恩·鲍曼著《音乐的哲学视野》一书围绕"音乐是什么"这一核心问题,依照历史顺序,立足多元视角,概括了两千三百多年间西方哲学史......
本文从社会背景、哲学基础等对实践音乐教育哲学予以阐释,并从心理学的视角解读实践音乐教育哲学。研究发现实践音乐教育哲学与人......
