学习成果认证相关论文
资历框架是我国终身教育体系构建的重要基础，自2010年“终身教育立交桥”提出以来，我国资历框架经历了前期探索阶段（2010—2015年）、初......
国家资历框架是一个国家搭建终身学习“立交桥”的基本制度体系。以国家资历框架为基准，建立学习成果认证与转换的标准体系，是区域性......
学分银行是实现各级各类学习成果沟通衔接的基础制度和转换平台，有助于整合职业教育学习成果类型迥异、成果质量参差不齐、学习资源......
学分银行建设是构建全民终身学习教育体系的重要载体。长三角地区终身教育学分银行建设走在全国前列，积累了不少先行先试经验。与此......
学习成果认证制度已成为衔接不同类型教育的桥梁和通道，对于职业教育的发展，尤其是扩招后的职业教育改革具有重要意义。梳理了学习成......
资历框架和学分银行建设的目的是构建各级各类教育与培训之间纵向衔接和横向沟通的终身学习立交桥。虽然我国资历框架和学分银行建......
构建服务全民的终身学习体系,是全球教育可持续发展的共同目标。在各国建立以资历框架为支撑的现代终身教育体系中,认可学习者通过......
筛选中国知网（CNKI）以及Web of Science数据库中2000—2021年非正式学习相关文献数据，借助CiteSpace软件，通过文献数量和趋势分析、关......
学习成果认证是国际社会推进教育整体性变革的基础性制度,也是我国构建服务全民终身学习体系的重要组成.通过文献计量法和内容分析......
军事职业教育的目标是紧密结合军队建设发展和官兵成长成才需要,普及开展有组织、有计划的在岗学习,强化广大官兵的终身学习意识,......
学习成果认证的载体和转换的模式是学分银行建设中需要解决和突破的重点、难点问题.本研究重点介绍了国际上学习成果认证转换的四......
目前,我国正在形成以大数据、人工智能、区块链为技术支撑,以资历框架为标准、学习成果认证为保障的学分银行建设中国方案。然而,......
建立资历框架已经成为国际教育发展的重心与趋势,也是我国构建服务全民终身学习教育体系的重要举措.继完成《构建终身教育立交桥:......
【摘 要】本文阐述广西应利用毗邻东盟的区位优势大力发展与东盟国家职业教育的合作，建议要加快区域资历框架建设，主动对接东盟职教......
由于作者的疏忽,发表在《甘肃科技》2021年第37卷第5期(页码:50-52+77)及发布于中国知网(网络出版时间:2021年3月5日)的题为“高职......
建立学习型社会和践行终身教育发展理念一直是我国教育孜孜以求的发展目标。在这种大背景下,高校间学习成果相互认证,尤其是高等职......
摘要：推动非正规和非正式学习成果认证探索，是搭建终身学习“立交桥”、畅通人才成长渠道和构建学习型社会的重要举措。欧盟的学习成......
[摘要]长三角学分银行一体化建设，对于学习成果的跨省域学分互认具有重要意义，可以为国家学分银行建设和不同类型學分银行对接提供样......
建立终身教育资历框架是我国目前一项重要的教育举措,构建基于资历框架的教师行业资历等级和标准是其中重要的组成部分,有助于促进......
近年来,学分银行逐渐成为终身教育领域的一个流行话题。建设内蒙古终身学习教育体系,是当前社会发展和教育改革的必然趋势。通过调......
研究区块链技术对社区教育学习成果进行确权和认证的实现机理,以期提升学习成果数据的流通性和可信度。针对认证过程中存在的效率......
《中国教育现代化2035》提出“构建服务全民终身学习的教育体系”,党的十九届五中全会进一步强调“完善终身学习体系,建设学习型社......
随着国家高等教育质量与规模的全面提升，自学考试教育功能逐渐从“学历补偿”向“终身教育”发展。本文研究在教育现代化理念的引导......
【摘要】随着近年来我国教育部明确提出建立继续教育学分积累和转换制度、建立学习成果互认机制等学分银行建设意见，学分银行在我国......
信息时代的大规模在线课程与丰富的开放教育资源为学习者提供了灵活的学习模式。在此背景下,开放徽章作为一种新型的学习成果认证......
【摘 要】 学习成果的有效认证对于构建终身学习体系具有关键作用。数字徽章作为学习成果认证的创新手段之一，已逐渐在大规模在线课......
在学分银行学习成果认证中引入区块链技术,是一项重要的创新性举措,具有非常重要的现实意义。本文结合实际,对学分银行、区块链接......
开展学习成果认证制度的研究与实践,促进不同类型学习成果的互认与衔接,是江苏省终身教育学分银行建设的核心任务.基于分步实施,逐......
服务全民终身学习的教育体系需要具有开放性,使个人可以在学习与工作之间灵活切换.学分银行制度通过提供一种蓄水池式的学习成果管......
构建终身学习立交桥,加快学分银行的建设,是教育改革发展的共同选择.我国借鉴国际经验取得了阶段性进展,采取了适应本地需求的制度......
资格是对个人学习成果的认证。建立一个统一协调的资格框架,可以创造灵活多样的学习途径,促进终身学习的发展。“苏格兰学分和资格......
石油和化工是当今社会典型的技术密集型行业,对从业人员有较高的技能和心智的要求,而且企业也有通过开放式教育,培养出多层次、高......
2017年石化行业学分银行在大庆职业学院开始试点,在中国化工教育协会的指导下,建设团队进行了持续的研究探索与实践,取得了阶段性......
搭建高职教育与开放教育本科学习成果衔接“立交桥”,实现两者间学习成果的纵向衔接与沟通,对于构建学习型社会与终身教育体系具有......
摘要：开放大学学习成果认证文化是指在开放大学办学理念、人才培养目标等的引领下，伴随着学习成果认证制度建立和发展的全过程，渗透到......
在线教育已经被学习者广泛接受并成为自我提升的重要渠道,而学习成果的认证是在线教育发展的关键环节。为了全面了解中外在线开放......
物业管理行业一直处在不断转型变化中。如今,行业出现了各种新态势,集中表现在行业集中度不断提升、科技含量不断提高、产业链条不......
世界各国日益关注成人教育质量,并为保证其质量采取了诸多措施。通过对《第二份成人学习与教育全球报告》的分析,国际上主要通过制......
信息时代下,智慧学习环境正在建设与发展,认证智慧学习成果并构建学习成果认证体系成为未来发展面临的重要课题。通过对智慧学习环......
为适应广东开放大学正常办学需要，需结合其办学特点研究设计一套教务管理系统。该系统基于B／S模式的网络Web系统并增加手机Web平台和......
《国家教育事业发展“十三五”规划》（以下简称“十三五教育规划”或“规划”）提出的2020年教育发展总目标之一，是使“全民终身学习机......
学分银行是我国新时期构建终身学习体系的一项重要探索，也是自学考试制度实现转型的一个战略机遇与发展方向。以自学考试制度为依托......
省域职业教育学分银行是我国学分银行体系的重要组成部分。目前我国上海、广东、重庆、山东等地的职业教育学分银行建设取得了一定......
探索终身教育学习成果认证、积累和转换制度,搭建终身学习“立交桥”,是构建全民学习、终身学习的学习型社会的基础和核心环节。其......
探索终身教育学习成果认证、积累和转换制度,搭建终身学习“立交桥”,是构建全民学习、终身学习的学习型社会的基础和核心环节。其......
终身教育理念的推动下，我国在职业教育与成人继续教育学习成果认证领域的研究逐渐丰硕，了解其学术研究和实践的现状，发现问题，思考解决......
