大学英语教师专业发展相关论文
“非正式学习”在教师专业发展中起着举足轻重的作用,本文探讨一些有效的非正式学习策略以促进大学英语教师的专业发展。
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摘要：民办类高校的大学英语教师有着自身独特的特点，从教师结构构成，到工作现状，再到专业认同都与公办高校的外语教师有着一定差异。为......
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大学英语教学团队建设对于教师专业发展具有智力支持、精神激励、榜样标杆和心理依靠的作用。针对目前大学英语团队建设存在的问题......
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本文通过探析教师专业发展的阶段性,提出大学英语教师专业发展的有效途径,为大学英语教师制定个人专业发展规划提供思路.......
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本文对来自湖南3所高校的55位大学英语教师进行了调查，探究他们对学习型组织的感知以及其感知程度是否因教龄和职称不同而存在差异......
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【摘 要】本文通过对学校文化与大学英语教师专业发展的内涵进行讨论，探索学校文化对大学英语教师专业发展的影响，即对教师教育信念......
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随着教育改革的深入，大学英语教师专业发展越来越引起人们的关注。如何从以前传统的单纯教学型转变为教学科研兼备型教师成为值得我......
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当前,专门用途英语教学已成为我国大学英语教学改革的重要趋势。本文阐述本土化ESP教学理念的内涵,论述转型时期大学英语教师专业......
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大学英语教师专业素质在大学英语教学中起着举足轻重的作用,本文从师生关系的视角探讨了我国大学英语教师发展的可行途径以促进大......
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领导商数是指领导者领导团队相互协作以共同实现目标的能力。该文将领导商数这一管理学概念引入外语教师专业发展领域。大学英语教......
摘要：教师专业发展是大学英语教学质量提高的关键，CFG作为一种全新的教师专业发展模式，能促进大学英语教师教育教学观念的更新，最终实......
高职院校大学英语课程是现代职业教育的有机组成部分,在培养高素质劳动者,实施素质教育过程中主要助力于培养高素质劳动者的可持续......
本文对大学公共英语师资现状进行了分析,确定了大学英语教师专业发展的内容与目标,从注重自我发展、加强教师之间的合作学习、开展......
教育生态学为大学英语教师专业发展方向提供了新的视阈。目前,大学英语教师专业发展的外部生态环境仍有诸多不合理之处,而内部生态......
教育大计,教师为本。为贯彻落实党的十八大精神及教育规划纲要,以立德树人为根本任务,建设高素质大学英语教师队伍、关注教师发展......
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教育叙事有助于大学英语教师个人实践知识由隐性向显性转化。从叙事主体看,教育叙事可分为个人叙事、叙事探究以及网络互动叙事,这......
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在日益蓬勃的世界教育改革浪潮中，教师专业化发展的呼声越来越响亮。目前有关教师专业化发展的研究主要面向中小学教师，研究重点多集......
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合作教学是促进教师专业发展的有效途径之一。教师间的合作教学,有利于充分利用教学资源,提高教学质量;有利于提高教师的专业能力,......
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本文对近十年大学英语教师发展研究的文献进行了梳理和分析。根据研究特点,将其分为两个阶段:起步阶段(1999—2004年)与发展阶段(2......
当前,内容依托式教学(Content-based Instruction,简称CBI)已经成为我国大学英语教学改革的主流思想。本文阐述本土化CBI教学理念......
教师专业发展是教师专业知识和专业技能自我成长、教学经验不断积累的过程,是内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。在这个过......
高等教育中因特网的广泛使用在教学过程中引起了新的挑战,特别是对大学英语教师带来了巨大挑战。大学英语教师的专业发展需要克服......
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