多重残疾儿童相关论文
目的:通过对一名唐氏综合症听力障碍儿童进行听力语言康复的个案研究,探讨对多重残疾儿童进行康复训练方法和意义.方法:采用情境一......
培智学校的教育对象是智障儿童，由于各种现实原因，这些学生往往是中、重度智障儿童或多重残疾儿童，这些学生中不仅存在智力障碍、言语......
本刊讯2月19日，2016年江苏省基础教育工作视频会议上，江苏省教育厅厅长沈健作重要讲话，提出“着力增强特殊教育公益服务能力”，“继续......
在对多重残疾儿童开展康复教育活动时,要注意课程的设置.通常多重残疾儿童的课程大多是实用性课程,以教授实用性技能为主,有些技能......
盲校多重残疾儿童,是以视力障碍为主要特征,同时兼有智力障碍、情绪障碍、自闭症、学习困难等其他问题行为的儿童。在盲校的多重残......
<正>第三届全国现代特殊教育论文大赛结束了。笔者作为评委之一,有机会阅读、评审了部分参赛论文。所阅论文涉及盲、聋、培智等教......
由于多重残疾学生受能力限制，往往不能达到一些复杂活动所包含的全部技能要求，“在生活参与和体验中学习”是在“来源于生活，服务于生......
本文研究的课程是专为多重残疾学生而设计的综合性主题课程。经过在上海市盲童学校的多重残疾儿童教育项目中近 3年的实验研究 ,证......
