城乡教育统筹相关论文
文章对渝东南地区的642名农村教师进行调查,发现渝东南地区农村教师的专业精神不高、职业道德不稳、职业情感不深、职业幸福感不强......
城乡教育统筹的关键是资源合理配置,师资是教育资源中核心组成部分.重庆市中小学教师队伍建设在取得成绩的同时,问题依然突出,主要......
［摘要］文章对渝东南地区的642名农村教师进行调查，发现渝东南地区农村教师的专业精神不高、职业道德不稳、职业情感不深、职业幸福感......
过渡性中间制度就是处于科学合理的制度与非科学合理的制度之间的一种制度，它具有强制性、尝试性和过渡性。无论是从人类认识层面，还......
面对新的形势和任务，重庆师范大学认真学习落实国务院文件精神和重庆市的工作部署，以科学发展观为指导，努力探索教师教育改革与服务统......
城乡教育统筹是城乡统筹的重要内容，解决城乡教育不均衡问题是实现城乡统筹的必然要求。重庆市作为城乡统筹改革实验区，实现城乡教育......
利用纵贯数据,评估教育统筹权漂移对城镇化进程的影响,估算义务教育统筹成本。结果表明：（1）教育统筹权向中央漂移对城镇化效率的影响......
阐述了全面提高农民工素质对于统筹城乡发展的重要意义,分析了农民工应当具备的知识、能力和素质结构及目前存在的不足。提出了农......
由于历史上城乡二元结构的存在、城市取向的现行教育管理体制以及教育资金投入政策，导致城乡教育资源配置不合理，引发城乡教育发展的......
促进教育公平的根本措施在于合理配置教育资源,农村义务教育资源配置的非均衡性导致城乡教育差距越来越大.实现重庆市农村义务教育......
城乡教育统筹发展是现阶段我国教育发展的重要主题,也成为教育发展的重要政策指向。新世纪以来,我国城乡教育统筹发展的政策制定与......
推进教育均衡发展,促进教育公平,既是教育工作必须长期坚持的基本指导思想,也是重庆推进城乡教育统筹发展探索与实践的重要任务。......
作为国家统筹城乡教育综合改革试验区,成渝试验区正在深入推进城乡教育统筹,对农村教师专业发展给予了极大关注。通过问卷调查和实......
义务教育均衡发展对教育公平、社会公平至关重要。截至2016年全国仍有37.6%的县尚未通过国家义务教育基本均衡发展督导评估认定,要......
统筹城乡教育,缩小城乡之间教育事业＂二元结构＂的差距主要是在基础教育阶段,基础教育的均衡化对整个教育事业健康、持续、协调发展起......
城乡教育一体化是当前我国处理城乡教育关系的最新发展理念及政策表述。与城乡教育一体化相关、相近的诸多概念是在不同维度和层面......
通过分析发现,目前重庆市依然存在着教师编制严重不平衡、城乡教师待遇严重不公平等问题。为此,在实践层面可以运用诸如建立以中央......
教育的均衡发展作为一项根本性和长远性的工作,是城乡教育统筹发展的关键。通过调查显示重庆市城乡学校体育在发展机会、指导思想......
采用自编问卷就西部农村教师专业发展问题对我国成渝地区农村中小学教师进行调查,并查阅了西部农村教育相关文献,发现西部农村教师......
<正>义务教育均衡发展是与当地经济社会的发展状况相联系的。重庆市典型的城乡二元结构导致教育资源配置的不均衡,这就决定了重庆......
<正>2012年10月27—28日,第二届"亚太地区教育学院院长高峰论坛"在西南大学召开。来自澳大利亚、加拿大、中国诸多高校的教育学院......
城乡教育统筹作为当前我国一项基本教育政策和教育发展方式,关系到西部农村教育的振兴,深刻影响着西部农村教师的专业化发展。城乡......
随着国家城乡统筹战略的日益推进,城乡师资均衡配置成为实现城乡义务教育均衡发展的核心和关键。城乡义务教育均衡发展为师资均衡......
民族振兴的希望在教育,教育振兴的希望在教师。建立一支合格的教师人才队伍是根本。近年来,社会各界积极实行胡锦涛总书记提出的“......
学前教育是消除性别、种族、区域、社会地位、宗教等差异,实现教育机会均等和起点公平的重要途径。发展学前教育的关键在于教师,幼......
以城市教育为范本的农村教育,忽视了存在于乡土中的教育资源,脱离了农村社会发展的实际,无法实现育人与促进农村社会发展的功能。......
近十年来,城乡义务教育均衡发展问题受到了我国学界的广泛关注,相关研究日渐丰富。本文着重梳理了我国学界关于义务教育均衡发展的......
在2013年全国教育工作会议上,袁贵仁部长指出"深化教育领域综合改革,确保重点领域和关键环节取得实质性突破",是今年教育工作的主......
2007年6月7日,国务院正式批准重庆市设立全国统筹城乡综合配套改革实验区。而重庆市是一个有大城市和大农村组成的、二元结构特征......
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,"以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质""创新和完善......
