园本课程开发相关论文
民间游戏是幼儿园宝贵的课程资源,它贴近幼儿的生活实际,是幼儿喜闻乐见的娱乐方式之一,具有巨大的可挖掘空间。将民间游戏与园本......
对学前教育而言,幼儿教师专业发展既是实现综合能力提升的必由之路,也是助力学前教育水平日渐增强的关键所在。为了更好地带动幼儿教......
随着新课改的推进,教师的课程意识备受人们关注,教育工作者逐渐意识到教师在课程开发中的主体性作用。在园本课程开发中,不断提升......
随着基础教育改革的深入,开发特色鲜明的园本课程已经成为幼儿园的重要任务。本文就园本课程开发缺乏普遍性、课程资源利用不充分......
二十四节气蕴含着天文气象、物候特征、传统习俗、传统艺术等多方面资源,体现了“天人合一”的观念。随着二十四节气的“申遗”成功......
国内外关于自然教育研究的不断创新,证实了大自然对于幼儿身心发展的重要意义。儿童从自然中来,是自然之子,儿童对自然有着最敏感......
园本课程开发是发挥幼儿园自身优势,提升课程质量的重要途径,运用经济学中自主创新的"原始创新"、"集成创新"、"消化吸收再创......
北海疍家文化是中国传统文化的组成部分之一,充分开发广西北海疍家文化园本课程,既有利于开展具有本地本园特色的幼儿园教育,帮助......
园本课程开发对提高幼儿园保教质量和促进教师专业发展具有重要的作用,已成为我国幼儿园课程改革发展的主要趋势.文章在对园本课程......
幼儿园课程改革是整个基础教育课程改革的有机组成部分。目前幼教领域的课程改革日趋深入,众多幼儿园开始了园本课程的开发与实施......
本文从园本课程开发中的常见问题入手,围绕顶层设计、实践建构、全园推广这3个园本课程开发的必经阶段,结合S园园本课程开发的实例......
本研究聚焦于幼儿园如何依托园本课程开发实现组织转型,建立学习型组织的问题。运用嵌入型个案研究的方法,在纵向上以园本课程开发......
陈鹤琴“活教育”思想课程论、目的论、方法论为探索民间游戏园本课程开发提供了强有力的理论基础。民间游戏园本课程开发可从幼儿......
随着课程改革和教育民主化的推进,教师将更深入地参与课程开发的实践过程,促进课程朝着多元化和个性化的方向发展.幼儿教师的“深......
摘要:社会情绪学习越来越成为各国学校教育的重要组成部分,成为儿童核心素养的重要因素。基于社会情绪学习(SEL)视域的园本“悦心”课......
在园本课程开发过程中,除了幼儿园及幼师的主导作用,家园合作中的家庭资源也发挥着重要作用。基于此,本文以家长作用为基础对园本......
本文从园本课程开发中的常见问题入手,围绕顶层设计、实践建构、全园推广这3个园本课程开发的必经阶段,结合S园园本课程开发的实例......
幼儿园的课程改革可谓是整个基础教育阶段课程改革的重要组成部分。目前我国幼教领域的课程改革日趋深入,众多幼儿园开始了园本课程......
众所周知,儿童在幼儿时期是健康成长的关键时期,这一阶段的教育甚至会影响儿童的整个成长过程,这一阶段的教育也是最基本的,为孩子......
苗族民间游戏作为一种苗族幼儿喜闻乐见的娱乐活动形式,是幼儿园不可多得的优秀教育资源。本研究以黔东南T县A幼儿园为个案进行研......
一直以来,在我国教育体系中,幼儿教育都占据着重要的地位,针对幼儿教育也设置了相应的专业课程,为了能够进一步启发n幼儿的智力,提升幼......
在基础教育课程改革的大背景下,幼儿园园本课程的开发与建设受到了更多关注.幼儿园在进行园本课程开发时,面临课程评价体系构建困......
近十年来,随着园本课程开发越来越受到青睐的同时,出现的问题日渐凸显,本文将课程开发视野切换到上世纪二三十年代,通过对“中国幼......
园本课程开发有利于区特色文化、多元文化的传承与发展,有益于幼儿教师专业素养的发展,从而促进每位儿童的全面、个性发展。基础教育......
幼儿阶段是儿童学习知识、培养良好行为习惯、感知世界的初步阶段,幼儿教育也是素质教育发展下社会各界一直关注的重要教育内容.我......
摘要:园本课程是幼儿园所能动员起来的主体,在能力所及和现实条件所允许的范围内,从学前教育的现实问题和实际需要出发,通过开发与幼儿......
一、研究目标1.教育目标:提高幼儿素质,形成新的生态伦理观;构建环境教育途径;强化办园特色.2.课程目标:着力以“环境教育”作为园......
本研究采用问卷法和访谈法,对关中地域文化特色园本课程开发的现状进行调查,发现问题并提出关中地域文化特色园本课程开发的有效策......
摘要在现实的幼儿园园本课程开发过程中,存在着课程开发与幼儿经验相脱离、忽视间接经验的学习以及教师缺乏对幼儿经验获得的适当......
【摘要】当今的时代已进入了知识经济时代,当今中国的幼儿教育也从幼儿的片面发展,走向综合素质的发展。以幼儿发展为本,幼儿园不再是......
自从2001年国家教育部颁布《幼儿园教育指导纲要〈试行〉》以来,幼儿园课程的改革越来越园本化,幼儿园的园本课程建设日益成为各个......
将我国优秀传统文化"二十四节气"融入幼儿园的教学模式中,以遵循儿童自身发展为基本原则,结合儿童的天性,积极鼓励探索的精神,让幼......
园本课程开发是指“幼儿园通过挖掘、利用园内外课程资源形成幼儿园的课程计划并不断改进的整个过程,是一个以幼儿园为基地进行的......
在《指南》指导下,根据《赤峰市幼儿园课程建设指导意见》的具体要求,结合本民族、本地区、本园的特点,研发在课程构建、教育目标......
尽管园本课程开发始于轰轰烈烈的校本课程开发,但园本课程的发展仍然有其自身发展的特点,本文重点阐述了园本课程开发的缘起、内涵、......
习近平总书记指出:“劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。”热爱劳动是中华民族传统美德。3~6岁幼儿的劳动意识正在萌芽,劳动可以培......
园本课程开发是国家课程改革和幼儿园课程建设的发展态势,在2011-2020年间受到国内学前课程领域的持续关注。通过对文献的整理分析......
相比于中小学阶段教育教学活动的开展来说,幼儿阶段的教育由于所面对的教育对象具有一定的特殊性,因此,教育教学活动的开展也具有......
在基础教育课程改革的大背景下,幼儿园园本课程的开发与建设受到了更多关注。幼儿园在进行园本课程开发时,面临课程评价体系构建困......
在当前生本教育理念、新课标要求等多方面,对学生的小学之后的学段有了新教学手法和思想。但幼儿园时期,处于 孩子对于学习认知的......
将我国优秀传统文化“二十四节气”融入幼儿园的教学模式中,以遵循儿童自身发展为基本原则,结合儿童的天性,积极鼓励探索的精神,让......
【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)24-0254-01 我们在使用有些教材的过程中发现,现有的课程教材中......
在吸收相关园本课程研究的理论成果与一些幼儿园园本课程开发的实践经验的基础上,探索园本课程开发的策略,即:以幼儿园为基地,加强与多......
《3-6岁儿童发展指南》中明确强调,要充分利用有效教育资源,拓展幼儿的生活和学习空间。幼儿园园本课程资源的开发和实施,是园本课......
一、课题的提出(一)我国科学教育存在的问题当今世界发达国家都非常重视幼儿园的科学教育,长期的探索形成了科学教育的两大发展趋势:一......
开心是人心理上一种情绪体验。玩“开心农场”的游戏能够让我们心情变得开心。作为农场幼儿园,我们在进行园本课程开发的时候,将自己......
关于什么是园本课程,在教育部2001年颁发的幼儿园教育指导纲要(试行)确认下简称纲要中没有直接提出其概念,但在第三部分组织与实施中指......
利用Bicornb软件和SPSS20.0统计软件对我国园本课程开发研究相关文献进行关键词共词分析、聚类分析和多维尺度分析。研究发现,幼儿园......