四级听力成绩相关论文
本文通过问卷对高职院校英语专业二年级140名学生听力学习动机、听力学习策略和听力成绩进行调查研究。结果发现:高职生的听力学习......
本研究以非英语专业大学生为研究对象,运用定性、定量相结合的研究方法,针对其听力风格对四级听力成绩的影响进行了研究。结果表明:1)......
本文尝试以听力教学和焦虑理论为基本理论支点,探讨听力焦虑与四级听力成绩之间的关系。利用社会科学统计法来统讯分析数据,并得出结......
听力是在四级考试的所有题型中(听力、阅读、写作和翻译)最难的一项。传统的听力教学方法(解释新单词—放录音—做练习—对答案)陈旧,......
元认知一词最早由美国心理学家J. H. Flavell在针对儿童认知发展的研究中提出,是人类以自身的认知系统为认知对象,对主体认知过程......
该研究运用定量分析的研究方法,对非英语专业大学生的听力学习策略与四级听力成绩的关系进行了实证研究。结果表明:1)非英语专业大......
国内外研究反复表明动机是影响二语习得的关键因素之一。但过去研究主要集中在一般动机,特定领域动机研究,尤其是听力动机研究较少......
学习风格是学习者个体差异的重要组成部分。听力风格作为学习风格的一个分支,受到听力策略以及学习者语言学能的共同影响。语言学......