口腔黏膜病学相关论文
远程医学教育体系是借助5G通信、智能手机和信息化等技术，实现文字、语音、医学影像等数据的准确传输，从而完成医、教、研服务的平台......
[摘 要] 探讨在口腔黏膜病学实习教学中引入模拟病例教学的应用效果。选取两组本科生分别为模拟病例教学组和对照组，通过实习成绩及......
是口腔医学的一个分支,是我国执业医师考试中的必考内容.我走访了数位近几年参加过国家执业医师考试的考生,他们都认为口腔黏膜病......
一、标准化1. 标准化的定义:标准化是确立标准的活动,是对重复性事物或概念进行统一规定.标准以科学、技术和实践经验的综合成果为......
口腔白斑病的定义与分级标准是由中华口腔医学会口腔黏膜病专业委员会组织全国的口腔黏膜病学专家在我国原有口腔白斑病的定义与分......
笔者从2010年1月至2011年6月采用牛黄上清胶囊结合心理干预治疗80例复发性口腔溃疡(recurrent oral ulcer,ROU)阴虚火旺型患者,取......
欧洲及美国口腔黏膜病协会于2001年5月26-31日在加拿大Montreal召开了第一次联合学术会议.会议交流了69篇学术论文,论文内容丰富,......
随着网络技术与医学的快速发展,医学教学中对于新知识理论讲授的日益增长的需求,使得现有的传统医学教学模式正逐步转变为结合线上......
学习医学的所有学生在进入临床实习前,都要进行系统的医学知识教育,口腔医学教育也不例外。口腔黏膜病是口腔内科学的重要分支,与......
目的探讨CBL联合情景模拟在口腔黏膜病学课程教学中的应用效果。方法将CBL联合情景模拟教学法与传统教学法进行比较,并通过考试和......
培养富有临床实践能力和创新能力的口腔医学人才是高等口腔医学教育的主要目标。实践证明基于问题的案例教学在口腔黏膜病学教学和......
虚拟现实技术已被广泛用于医学教学及培训,其可突破传统教学场地及模式的限制,提高教师的教学能力以及学生的理解能力,推动医学教......
应用多媒体技术制作口腔黏膜病学教学课件,旨在提高口腔黏膜病学的教学效果.应用多媒体技术将口腔黏膜病学学的文字材料及图片、照......
目的分析门诊老年人流行性口腔黏膜病学的调查情况。方法选取2015年1月～8月在我院门诊进行检查的2308名老年人，均接受口腔黏膜病的流......
口腔黏膜病学是口腔内科学的一个分支，是一门以形态学诊断为特征的学科，其临床表现复杂多样，同时又十分抽象，学生学习起来感觉枯燥乏味......
目的探索＂翻转课堂＂教学法结合以团队为基础的学习（TBL）对口腔黏膜病学教学效果的影响。方法选取116名口腔医学本科生分为两组：＂翻转课堂......
目的评价理论授课结合PBL教学法应用于口腔黏膜病学本科教学中的效果。方法以2014级、2015级78名口腔医学专业本科生为研究对象,这......
在口腔黏膜病学教学中引入自媒体教学,借助其网络、资源优势,将枯燥乏味的口腔黏膜病学理论教学转变为形象化、实体化教育,培养医......
中华口腔医学会全国第六届口腔黏膜病学术会议于 2004年 10月 21—24日在上海成功召开。这次大会检阅了 2000年以来我国口腔黏......
基于问题的学习(problem-based learning,PBL)已被广泛应用于临床医学教学中。案例的编写是实施PBL教学的关键,要求编写教师有扎实......
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口腔黏膜病学是口腔医学中一门特殊的学科,因其与普通内科学关系密切,且病种繁多,故学习困难大;而在临床实习阶段,学生实践时间短,......
《口腔黏膜病学》是口腔内科临床医学的分支学科，直到上世纪90年代末，才独立、成为一门以研究口腔黏膜病的基础理论与临床诊治的学科......
针对口腔黏膜病学特点及教学现状,以基于微课的混合式翻转课堂在"口腔潜在恶性疾病一体化诊疗方法"本科教学中的应用为例,率先探索......
目的:提高口腔医学长学制口腔黏膜病学临床教学效果。方法:将原本用于研究生教育阶段的临床跟诊教学法应用于口腔医学长学制口腔黏......
<正>口腔黏膜病是指发生在口腔黏膜及软组织上的类型各异、种类众多的疾病的总称。口腔黏膜病在口腔医学专科教学中属口腔内科学部......
<正>标准门诊流程适用对象第一诊断为单纯疱疹(不伴有并发症)(ICD-10:B00.902)。行药物治疗为主的综合治疗。诊断依据根据《口腔黏......
<正>标准门诊流程适用对象第一诊断为口腔扁平苔藓(ICD-10:L43.901)。行药物治疗为主的综合治疗。诊断依据根据《口腔黏膜病学》(......
<正>口腔黏膜病是指发生在口腔黏膜与软组织上类型各异的疾病总称,有的口腔黏膜病与全身或系统性因素的关系十分密切。口腔黏膜病......
病例导入式教学是以一系列典型临床病例作为引导,学生在这些模拟临床医疗实践的场景中,合理运用已掌握的理论知识分析临床病例,逐......
目的:以团队为基础的学习(Team-based learning,TBL)是目前国外推荐应用于临床前期或临床课程教学的主要教学方法之一。本文就TBL......
目的与传统的教学方法进行比较,探讨在5年制口腔医学本科生口腔黏膜病学教学中开展以病例导入为基础的教学法的必要性,并进一步探......
<正>中华口腔医学会第十次全国口腔黏膜病学术大会暨第八次全国口腔中西医结合学术大会在上海交通大学医学院附属第九人民医院的大......
<正>陈谦明曾昕主编人民卫生出版社出版第一章口腔黏膜感染性疾病第1单元口腔单纯疱疹第2单元带状疱疹和水痘第3章元手足口病第4单......
<正>标准门诊流程适用对象第一诊断为复发性口腔溃疡(ICD-10:K13.752)。行药物治疗为主的综合治疗。诊断依据根据《口腔黏膜病学》......
目的 针对目前口腔黏膜病学教学中存在的问题,在尝试教学改革实践的基础上,文章提出转变传统的教学模式,以弥补实践教学的不足.方......
现代医学教育的理念要求培养学生的学习兴趣，重视学生能力和整体素质的培养，侧重建立学生的临床思维模式，提高学生的实际接诊能力。Bl......
通过分析在口腔粘膜病学PBL课上学生主动使用专业英语情况和专业英语测试的成绩相关性,发现引导学生在幻灯中主动书写和读说专业英......
