【摘 要】
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针对口腔黏膜病学特点及教学现状,以基于微课的混合式翻转课堂在"口腔潜在恶性疾病一体化诊疗方法"本科教学中的应用为例,率先探索了口腔黏膜病学教学中混合式翻转课堂教学模
【机 构】
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武汉大学口腔医学院口腔黏膜科; 武汉大学口腔生物医学工程教育部重点实验室;
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(81500868)
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针对口腔黏膜病学特点及教学现状,以基于微课的混合式翻转课堂在"口腔潜在恶性疾病一体化诊疗方法"本科教学中的应用为例,率先探索了口腔黏膜病学教学中混合式翻转课堂教学模型的构建。该互动反馈的动态教学模型结合了混合式翻转课堂的特点和临床医学的强实践性,主要由课前预热、课堂教学、课后评价三大模块及理论学习、临床见习和临床实习三个活动环节组成,可激发学生的学习兴趣,锻炼学生的临床思维模式,提高学生的临床实践能力,有望为口腔黏膜病学教学模式的改革提供新思路。
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