公正团体法相关论文
本文通过比较发现中西方育德方法的不同之处,主要有以下几个方面:1.育德的起点不同;2.育德方式不同;3.中西方的育德模式不同;4.中......
高校辅导员作为德育教育工作开展的主导者,肩负着培养学生良好的道德素养,帮助学生提升道德判断与决策能力的责任和义务.对于高校......
劳伦斯·科尔伯格作为美国20世纪著名的道德教育学家，他提出的公正团体法内含的公正理念、团体理念、自我教育理念、规则理念等对我......
【摘要】“公正团体法”是科尔伯格道德教育实践观的重要内容，它是提升团体成员的道德判断水平、促进道德行为发展的一种道德教育方......
公正团体法以民主、平等参与、共同决定等为特征,其精神与我国集约型的道德教育模式相契合,它启示我们,在具体的学校道德教育实践......
大学生公正观教育旨在培养具有社会主义公正观和良好公正德性的公民。当前,我国大学生公正观教育存在诸多问题,但其最终所反映的问......
随着素质教育的深入开展和扩大，班主任工作日益受到重视。近三年教育部出台两个文件强调和规范班主任工作，这反映出班主任工作的重要......
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文章阐述了柯尔伯格“公正团体法”的产生和内涵，认为柯尔伯格的“公正团体法”所囊括的道德氛围和师生交往互动是民主管理的两大特......
高校辅导员作为德育教育工作开展的主导者,肩负着培养学生良好的道德素养,帮助学生提升道德判断与决策能力的责任和义务。对于高校......
劳伦斯·科尔伯格(Lawrence·Kohlberg,1927-1987)是二十世纪美国最负盛名的教育学家与心理学家,他主导的道德认知发展学派是西方......
文章通过分析科尔伯格的道德教育策略,指出了科尔伯格道德教育策略对中国道德教育的启示,即遵循道德发展规律,加强道德情感教育;尊......
<正>一、科尔伯格的道德教育方法科尔伯格是美国当代著名的心理学家和德育理论家,是道德认知理论流派的创始人。经过30多年的潜心......
阐述科尔伯格"公正团体法"道德教育方法对我国学校道德教育的启示:树立现代道德教育观,加强道德教育实效性,在学校道德教育中应注......
"公正团体法"是柯尔伯格继"道德讨论策略"之后提出的一种更为完善的道德教育的方法。"公正团体法"有其重要的理论基础和实践来源,"......
公正团体法是科尔伯格针对早期实施道德讨论策略的局限而提出的。它是提升团体成员的道德判断水平、促发道德行为的一种道德教育方......
“公正团体法”是科尔伯格重要的道德教育方法之一。本文对“公正团体法”的产生形成,实施评价和作用做了概述,并重点论述了其对我......
本文对科尔伯格的“公正团体法”进行了概述，介绍了“公正团体法”的基本操作模式与实施效果，并着重探讨科尔伯格“公正团体法”对我......
科尔伯格在“道德两难问题讨论法”基础上提出的"公正团体法”是通过创设公正团体、培养学生公正观念、提升学生道德思维,使儿童达......
