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随着我国高等教育事业的持续稳步发展。高职已成为这一步伐中的重要组成部分，其入学方式、学历和技术能力等已经成为大家关注的焦点......
1.中高职3+2或3+3分段培养。即中等职业教育学习3年，进入高等职业教育学习2年或3年。5年或6年学习期间，由对口试点的中高等职业院校......
台湾教育改革的“震情”不断,自取消高中升学联考改为凭“国中基本学历测验”成绩多元入学后,大学的联考也被多元入学方式所替代,......
开放教育是现代远程教育的基本特征,也是广播电视大学的生命力所在.本文重点阐述了远程教育的核心和关键是变传统的"以课堂、教材......
网络教育是现代远程教育的一种全新的教学模式。中专教育与现代远程网络教育的联姻，产生了教育的互动互补，它既能使网络教育有稳定的......
教育部日前印发《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》，要求到2015年，全国19个重点大城市所有县（市、区）实行划......
科举制度是自我国隋朝出现的设立科目、考试、评卷用以选拔官员的制度。在科举考试出现后的长期演化过程中，科举考试越来越完善，各种......
通过对不同生源的学位论文成绩的统计分析，指出不同入学方式的硕士生的学位论文成绩有显著差异，其中免试入学的硕士生学位论文成绩最......
初中按成绩入学和就近入学两种方式并存,造成初中入学机会不公平和整体教育质量下降.自由入学是一种公正的初中入学方式,可以从根......
西汉中央官学设立之初,学生分两种方式入学:一种由太常直接选择,称博士弟子员;另一种由郡太守选送,叫"得受业如弟子"者.太学入学方......
教育作为一种培养人的社会活动,是随着社会的发展而发展的。然而目前我国经济的进步并没有相应的体现在教育事业的发展上,并且由于......
公共初中教育资源闲置包括有形教育资源闲置和无形教育资源闲置两种.人口减少、入学方式变化都会导致部分初中生源不足从而引起有......
1951～2002年间,台湾技职教育学校体系、课程系统、项目经费、入学方式发生重要变革.汇集同时期的社会经济统计数据与相关文献资料,......
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本文介绍了澳大利亚的技术与继续教育，分析了澳大利亚技术与继续教育的特点和面临的挑战，并且指出了值得我国职业教育学习和借鉴的方......
4月17日，北京市教委宣布：今年北京义务教育入学将继续坚持免试就近，根据学位供给情况和户籍、房产、居住年限等因素，积极稳妥探索单校......
教育考试制度实质是国家意志的体现,同时受到该国或地区的社会、政治、经济、文化发展水平的制约。在倡导终身学习的知识经济时代,......
