余音相关论文
一场春雨过后，一树桃花就开了 在一滴雨水里看见你的倩影 思念在黄土高原 天籁般的余音里发芽 把你喻成桃花，是因为 ......
琴专业经过几代人努力不懈地向内探索和向外融合，逐步确立了自身在传统文化中的定位和发展方向，形成了从小学至博士“一条龙”的教学......
醉耳清歌韵味长。更兼肴美酒飘香。恰如骏马啼霜月，又似流莺唱晚凉。滋六腑，润千觞，悠悠天籁解愁肠。草原金曲行云遏，信是余音尚绕梁。......
有凤来仪，玉印塔沱，蜀地达州。看州河两岸，茂林修竹；稻田一隅，白鹭青牛。星耀文豪，云飞武将，更有长江万古流。余音绕，听惊涛拍岸，后继从头。......
有这样一些书，并非名人所作，也不一定能藏之名山，但所激发的问题却像钟罄余音一样震荡心房。在我案头摆放数年，经反复摩挲的※林语堂的......
曾经,有一个女孩的歌声跨越民俗、美声、通俗的鸿沟,甜美了几代人,倾倒了整个东南亚,成为一个时代的象征,成为傲视歌坛的里程碑。......
伊增埙同志把《余音袅袅》书稿发给我，要我“把关”、谈意见，还诚邀我为之作序。我学疏才浅，况且伊老曾是我的“首长”，故而忐忑犹豫，但......
《小学语文课程标准》指出:“九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”“语文课程应致力于学生......
受徐朔方先生启发，拙文《（金瓶梅词话）考札》曾对这部奇书卷首的四首[行香子]作过一些探讨，小标题为《也说卷首“词日”四首》。后来拜......
钟是我国一古老乐器,它经过千百年的发展和实用,到商周时期就已出现了两种钟。一种是圆的大钟“镛”,一种是编钟。这两种钟,虽然都......
3月16号，有幸看到上海歌剧院以女高音歌唱家、声乐教育家周小燕艺术生涯为素材创作的大型原创歌剧《燕子之歌》的首场演出。这部歌......
2005年高考数学试题（湖南卷）第18题以“旅游景点”为背景，考查了随机变量的分布列和数学期望，巧妙地将函数知识融入其中更是本题的“闪......
在新课程标准的背景下，小学音乐教育不断改革和发展，小学生合唱已经成为教学活动中不可或缺的内容。小学生参加合唱活动能培养艺术修......
余音（1962年-），文史学者，纪实作家。安徽寿县人。中国《史记》研究会会员、中国音乐文学学会会员、辽宁作协会员、大连作协理事：《家庭......
“自主探究”课堂教学实践中常常余音未了，出现“上不完”现象，笔者认为其根本原因在于探究内容过多过繁、探究材料喧宾夺主、探究方......
一堂高效的数学教学课犹如一幕精彩的话剧，不仅其“序幕”要引人入胜，“故事情节”要扣人心弦，“尾声”也要令人回味无穷。因为唯有如......
琵琶教学进入21世纪,其教学法、教材、业余音乐考级都给琵琶专业教师提出了新的课题.教学应与时俱进,适应新形式,以便使这一传统民......
明末清初戏曲音乐大师李渔在<闲情偶寄@演习部@调熟字音>中提出的演唱吐字方法不仅对当时的戏曲声乐演唱具有指导意义,而且对今天......
明代文学家谢榛说过：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音如余。”此话道出了，欲实现课堂教学的整体优化，则不仅要有动人心弦的“......
夸美纽斯曾形象地指出：＂一个能够动听地、明晰地教学的教师,他的声音便该像油一样浸入学生心里,把知识一道带进去。＂这就要求教师在整......
俗话说＂：编筐编篓,重在收口。＂好的课堂结尾,不仅能巩固知识、拓展视野、挖掘潜能、升华情感,还能让学生学会归纳、留恋课堂、产生继......
高枫虽已经撒手尘寰，作为歌手却依旧余音袅袅，不过留下的不是什么动听的声音，而是大嚼其舌头的嘈杂。在诸多七嘴八舌之中，高枫的死因越......
家家都有一本难念的经。这句被人们用来形容复杂家庭关系的至理名言,今天又再次被《婆婆、媳妇、小姑》所证明。 最近,在各省级电......
偶读《梅兰芳与霸王别姬》一文，据作者徐兰源先生说，二十世纪三十年代梅兰芳在香港演出《霸王别姬》时，每演到项羽见虞姬自刎后念“啊......
明朝人谢榛在《四溟诗话》中说：“凡起句当如爆竹，骤响易彻；结旬当如撞钟，清音有余。”其意思是说，文章开头要响亮，让人为之一震；结尾要有......
在实际课堂教学中,大家往往注重课堂的引入与展开,而忽视课堂的结尾,教学存在随意性,讲到哪里是哪里。这是因为不少教师对课堂教学......
是寻逝去的岁月?还是觅一个战士的足迹?一个深秋的早晨,我又来到了这久违的庭院。满目的枯枝青干,灰墙泛白,朱亭斑驳,往日熠熠的辉......
民族弹拨乐艺术是中国传统音乐艺术的一种重要表现形式,本篇文章主要从民族弹拨乐的自身特色入手,对这一类乐器在演奏中的自我倾听......
