《行路难》相关论文
“炼字”指锤炼词语,是诗人在写作过程中反复琢磨,精心挑选出精确、妥帖、形象和能表情达意的字词.“炼字”教学,就是在教学时,教......
李白的《行路难》主题充满着剑侠色彩,其内容的巧妙、表达的畅快为全诗奠定了浪漫与现实主义的基调.对其主题色彩进行揭示,有助于......
李白的创作深受魏晋之风与盛唐气象的影响,这种倾向在《行路难》中有集中的体现。通过对《行路难》的文本细读,能深刻体悟到李白以......
自能课堂以培养学生的“自主、质疑、习惯”为核心,引导学生课前自主预习,课堂自主探究,课后自主拓展,通过“自能”学习促进“自能......
诗歌是文学花园中的一朵奇葩，她们或妩媚，或清丽，或豪放，或含蓄，或洋洋洒洒，或简洁浓郁，都会给教者和学者带来绝美的感受。在苏教版初中语......
介绍了利用MX2004组件制作<行路难>课件的方法....
中国古典诗歌中有很多以"长句"为题的诗,可是对于"长句"到底指哪种诗体,至今仍含混不清.人们对它作出解释时,一般引用清人王琦在<......
如果说《早春二月》舞台上那艘千疮百孔的破船喻示的是步入绝境的中国传统文化，那么中华文化复兴的时代机遇是否可以鼓舞中国的舞蹈......
系统功能语言学中用及物性来表达小句过程的类型及其过程中所涉及的包括参与者、环境成分之间等其他因素之间的关系网络。及物性系......
远别离,古有皇、英之二女,乃在洞庭之南,潇湘之浦。海水直下万里深,谁人不言此离苦。日惨惨兮云冥冥,猩猩啼兮鬼啸雨,我纵言之将何......
李白的《行路难》是一首广为流传的诗歌,虽然对其进行赏析的文章不少,但从文体学角度对其英译文进行分析的较为鲜见。为弥补这一研......
李白是一个有着兼济天下的远火抱负的人，他在《代寿山答孟少府移文书》中提出了“申管晏之谈，谋帝王之术。奋其智能，愿为辅弼，使寰区大......
<正> 如果有人问我:“古人的诗,哪一篇你读的次数最多?”我将毫不思索地回答:“李白的《行路难》。” 李白于公元742年(天宝元年)......
诗仙李白诗歌广为流传,为众多诗歌翻译爱好者所喜爱。诗歌的翻译应尽力再现原诗的特点。本文以许渊冲先生的"三美论"为依据,以《行......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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期刊
君不见南山栋梁益稀少,爱材养育谁复论。这句话出自柳宗元的《行路难》,意指国家良才日益凋零,已无人把栽培人才提到议事日程之上......
笔者认为,"教学的有效性"是"自己拯救自己"之举。要在有限的四十分钟时间内,使学生学有所得且学得快乐,确实需要提高语文课堂教学......
李白写《行路难》前后,经历了结发妻子去世、刘氏夫人嫌弃、应召到长安任翰林供奉、离开长安后结交杜甫等人生大事件,他不断地在家......
<正>《行路难》本系乐府《杂曲歌辞》旧题。歌辞内容一般都为慨叹"世路艰难及离别伤悲之意"(《乐府古题要解》)。李白沿用乐府旧题......
《玉台新咏》收录南朝时文人拟《行路难》诗共九首,在题材上均与女性有关,主要反映了女性的生活遭遇和情感,在形式上以七言为主。......
张继的《枫桥夜泊》与李白的《行路难》都是传颂千古的古诗名篇,但“月落乌啼霜满天”中的“落”与“霜”和“多岐路,今安在”中的......
<正>《行路难》(其一)写于唐玄宗天宝三载(744)。这一年,因朝中权贵的谗言,李白被玄宗"赐金放还",也就是被变相地逐出了长安。李白......
<正>古人云,诗人以诗传情,以诗言志。如今,一首《行路难》让我看到了一代诗仙仕途的坎坷。金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。停杯投......
《行路难》三首是李白在失意、愤懑的情绪中,在或去或留的踌躇时写下的忧愤之作,作品大气磅礴,意象丰满,在跌宕起伏中显现诗人高昂......
<正> 关于李白《行路难》的主题,历来都有不同的看法。或云表达了诗人的必胜信念;或云表达了诗人的归隐决心。两种观点,一进一退,......
<正>李白的诗是我国古代文学的一座高峰,其诗大胆的夸张,奇丽的想象是众所周知的,而其诗中在引用典故上也达到了炉火纯青的境界。......
<正>李白的诗歌,是一条波翻浪涌的浩荡大江,他的《行路难》三首,是大江中的第一个九级浪。这一个九级浪轰然而至,究竟起于何时,历......
<正>金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟......
《行路难》(其一)是李白的一首名篇,诗歌描写了诗人在仕途上遇到的坎坷,抒发了诗人的人生追求,表现了诗人的人生态度。在整首诗歌......
<正>教学时间:2009年4月17日教学地点:广西南宁二中师:同学们,上课。生:起立!师:同学们好!生:老师好!师:请坐。我们今天学习李白的......
<正>一般地,人们把《行路难》(金樽清酒斗十千)的题眼定在一个"难"字。面对珍馐美酒,诗人不能或不愿吞咽。诗人心比管仲、张良、诸......
<正>教学步骤1.根据题意,推断诗意(1)看见"行路难"三个字,你会产生怎样的感觉?(2)诗人面对这个题目,会有怎样的感受?(3)解题:"行路......
<正>李白是我国历史上最伟大的浪漫主义派别的诗人,他一生都渴望受到帝王的器重,充分展现自己的雄心抱负。在天宝元年(公元742年),......
<正>李白是继屈原之后中国又一位伟大的浪漫主义诗人,他继承并发展了屈原的积极浪漫主义精神,形成了飘逸、豪放、雄壮的艺术风格。......
<正>行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂......
<正> 《行路难》(其一)是李白以汉魏乐府《杂曲歌辞》的题目写成的三首诗歌中影响最大的一首。这首诗,通过衬托、比喻、用典等多种......
以李白《行路难》(其一)为例,在化静为动、确立主问题、恰当追问、事例式提问、情境迁移等方面,对古诗教学中的提问与理答予以相关......
