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<正>【教学设想】以李白的人生之路为线索,贯穿起教学环节:路——难——行;以学生为主体,使学生在诵读中感知情感,在诵读品析中理清情感起伏变化,受到情感熏陶,感受诗人且难且行的昂扬乐观情怀。【教学目标】1.反复诵读,感知诗歌内容。2.品味诗句,把握作者难中求进,跌宕起伏的情感。3.深入体味诗人悲愤中不乏豪迈,失意中仍怀希望的思想境界。【教学重点】品味词句,感受诗人难中求进,跌宕起伏的情感。