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<正>教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文;默读课文。2.用联系上下文和展开想象的方法理解"一筹莫展、挺身而出、翻山越岭......
<正>苏教版三年级下册《日月潭的传说》是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说。课文讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯......
<正>《日月潭的传说》中的大尖哥与水社姐历经千辛万苦取得宝贝与恶龙激战于水底,最终战胜恶龙,救出日月,而自己却永远的化作了青......
<正>语言学习既是一种言语实践,又是一种精神活动;它给学生既要有学习的快乐,更要有精神的享受。应引领学生走进教材,拥抱语言;走......
<正>【设计理念】将三维教学目标落到实处,依据民间传说教人向善的特点,突出情感、态度、价值观维度目标的分解、内化;通过三维目......
<正>设计理念用教材必须把视角投向选文类型的甄别和选文功能的明确上,发挥选文"本源"(编写意图和教材规定)的教学功能,进入到文本......
<正>语文课堂应关注学生表达,在教学内容中选择适当的机会让学生练习表达。对于传说故事类文本来讲,"讲故事"是其比较适切的教学目......
<正>《语文课程标准》中指出:"要重视情感、态度、价值观的正确导向。应该根据语文学科的特点,注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容......
<正>一、游戏导入,理解课题师:刚上课,我们来做个游戏,找三位同学。(三生上台)师:老师给他说句话,请他往那边传,看三人能不能把这......
<正>一听写生字,指导概述师:这节课,我们继续学习第23课。看老师板书课题:"潭"是个形声字,左边的"氵"写的时候要略有弧度,右边的"......
