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<正>语文课堂应关注学生表达,在教学内容中选择适当的机会让学生练习表达。对于传说故事类文本来讲,"讲故事"是其比较适切的教学目标。因此,在设计《日月潭的传说》一课时,注意教给学生讲故事的方法,借助思维导图厘清故事梗概,发挥合理想象让学生讲生动,实实在在地让学生把故事讲出层次,讲出个性。
“讲”出层次,“问”出价值——《日月潭的传说》教学实录及评析
【摘 要】
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<正>语文课堂应关注学生表达,在教学内容中选择适当的机会让学生练习表达。对于传说故事类文本来讲,"讲故事"是其比较适切的教学目标。因此,在设计《日月潭的传说》一课时,注
【机 构】
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江苏省扬州市梅岭小学西区校,
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2015年10期
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