“认识钟表”相关论文
项目背景 根据小学低年级学生在“认识钟表”知识中很难理解时刻与角度的关系以及高年级学生对椭圆的特点及画法的疑惑，笔者......
一年级下册“认识钟表”这个单元的教学内容是在认识整时和半时的基础上，进一步学习认识几时几分。这个单元的内容分两个层次进行编......
在一次青年教师的赛课活动中，几位青年教师执教的内容都是“认识钟表”(苏教版一年级数学上册P76-P77)。有的青年教师教学观念依旧......
一、创设情境同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，想知道它是谁吗？（想）好，那你们可要认真听老师说的这个谜语：“小骏马，不停蹄，嘀嘀嗒嗒不......
在“认识钟表”的课堂教学中，教师依据教科书通常都会要求：“整点的时刻读几时，不读几点。比如时针指向3，分针指向12的时候，我们就读作3......
教学内容 义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级《数学》第一册第8单元。 教学目标 1.联系学生的生活经验,让学生学会看钟......
“认识钟表”是人教版小学数学一年级的内容。正处于低年级的学生,还没有养成时间观念,因此,在教学中教师需要结合实际引导,帮助学......
教学内容：人教版数学第1册“认识钟表”。敦学目标：1．通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法......
《全日制义务教育数学课程标准》指出：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人学不同的数学。在新课程改革如火如茶的今......
兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。兴趣是学习的最好老师，也就是说，教师只有善于激发学生对所学知识产生浓......
一、背景现状 尽管“认识钟表”在期末考试中所占比例较小，但教师却还是不停抱怨：孩子小，生活经验不丰富。看着错误率节节攀升，只能通......
