“留白”艺术相关论文
“留白”最早起源于“计白当黑”“虚实相生”“无用之用”的中国传统哲学思想,随后被运用到绘画创作中,成为一种绘画创作方法。随......
我国拥有五千多年灿烂的历史文化，在历史的发展中，书画艺术成为我国传统文化中的重要部分，并涌现出了无数的书画大家。而在中国画中，“......
传统教育模式下,教师受应试教育观念的影响,对知识能力的培养十分重视,虽然在考试分数上取得了一定效果,但是却忽视了学生自主学习......
新课改注重学生在活动中“体验”、“感悟”知识，强调“留白”艺术，强调“生成”。生成性教学是一种课堂状态，是教师、学生、文本三者......
中国画讲究“留白”，透过这个空白我们可以进到另一个空间中。唐代诗人白居易在《琵琶行》中有“此时无声胜有声”的佳句，这也是一种......
【摘 要】阅读教学课堂“留白”为学生提供了一个广阔灵动的空间，让学生的情感、思维在其间自由驰骋，留给读者无限想象。正是这些有......
【摘要】“留白”是中国画特有的一种处理画面的技法，它是指在画面上特意留下一大块空白处，看了使人产生联想，从而产生更丰富的美感，更......
（河北省保定市易县大龙华中心小学，河北 易县 074200） 摘要：数学课堂教学是现代数学教学的主要方式，数学教师要想有效提高教学效果，提......
“留白”是书画艺术上的惯用方式,书画中的“留白”能够带给人无限的遐想空间,使得整幅作品具有幽远的意境。在数学教学中的“留白......
在高中英语新课程改革实施的过程中，许多教师都非常注重教学过程的设计。教师的作用“不在于全盘授予，而在于相机引导”，应该留一些时......
“留白”是一种隐性设计语言，也是编排设计不可或缺的一部分，是设计者在艺术创作中为了追求画面的空灵与韵律而有意识留出的空白。这......
语文新课程标准指出:语文教材应该为师生留有足够的空间。在语文教学中,我们教师同样可以运用“留白”艺术,在文本教学时给学生留......
“留白”本指画家作画时在画面上并不画满，而是有意留下大片空白，给人以想象的空间。如八大山人虽只画一条生动的鱼在纸上，别无一物，却......
新课改的理念之一是要以人为本，倡导学生的自主学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。下面，我就具体谈谈我在思想品德课教学过程中......
<正>中国古代大哲学家老子曾说:"大音希声,大象无形。""大音希声",是说最完美的音乐是人们听不到的音乐自身;而"大象无形",就是说......
审视当前小学思想品德课的教学,我们发现还存在着出“填鸭式”的教学模式,具体表现在:道德说教死板、单一;课堂上纯粹是单向的知识......
“留白”是中国画的重要构图原则，从美学的角度审视中国画“留白”艺术，则可见其黑白互依的均衡美、跌宕起伏的节奏美、气韵灵动的空......
摘 要 “留白”艺术运用于教育领域，充分体现了以学生为主体的思想，有助于培养学生学习的兴趣与创造性。结合教学案例，探讨“留白”艺......
一、问题的提出在绘画中，留白就是“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前”，给人创造了一种虚幻空灵的意境；在音乐中，留白就是“别有幽愁暗恨......
摘 要：新课程理念提出课堂教学要以学生为主体，将课堂还给学生。在英语教学中，巧妙地运用“留白”艺术可以充分激发学生学习英语的兴......
中国古典诗词极其讲究＂留白＂,追求＂象外之象＂＂意外之旨＂＂韵外之志＂的空灵艺术境界。可以说,善于布白是中国文字艺术处理空间问题的重要理论......
素质教育要求抵制老式的“满堂灌”，政治课堂也不例外。这就是说，教师不能再像以往一样，从上课铃响到下课铃响一直在用嘴巴说话，向学生......
在语文教学过程中,教师可通过字词解读法、联想想象法、联系背景法、结合语境法等引导学生去解读文学作品中的“留白”艺术。......
“留白”，是艺术的表现手法之一，指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出“空白”。这种“空白”并非空而无物，而是虚中求......
所谓美术课堂的“留白”，是指不把整一节课的时间都安排得满满的，不留余地，而是给每一个环节多留一点零散的时间和空间。这既能拓展教......
摘 要: “留白”作为教学过程的艺术,是一种方法,是一种手段。思想政治课教学“留白”艺术的理论基础是建构主义。本文具体分析了......
【摘 要】英语课堂留白是教师活化课堂教学思维，给学生更多质疑思考学习的时空主要形式，让学生在实践体验和认知的过程中不断调整学......
将“留白”的艺术手法运用于语文课堂教学中，在适当的时候，通过合理的方式，努力为学生营造更多思维的空间，让学生回忆、品味、体验和感......
什么是“留白”，即于教学过程中设定一定的时间，让学生自己组织学习，或预习复习，或归纳演绎。一、“留白”的意义1．有效发挥学生的主体......
摘要：笔者认为，作为一种艺术，不只在于形式的存在，而重在于艺术生命的存在。数学教学“留白”，在于拓展学生的数学知识、数学问题思维、......
语文教学作为一种多元性、开放性、艺术性很强的信息交流活动，教师在课堂中恰到好处“留白”，给学生以自由驰骋的时间、空间，不仅有助......
＂留白＂,课堂中的＂断臂维纳斯＂,它改变了课堂教学的单一节奏,填补了对话间隙留下的真空地带。课堂＂留白＂不仅在教学中有独特的艺术功效,更......
<正>同样的艺术作品,对于不同的人而言,鉴于学识、阅历、审美眼光等的不同,会延伸出千变万化的解读。对于美,中西方就有很大差异。......
南宋马远的《寒江独钓图》中，二三条似有似无的水纹，一叶孤舟，一个渔翁心无旁骛地垂钓意向中的鱼，低低的船篷上躺着等待风雪的斗笠，四周......
一个人牵着毛驴过桥，桥下河水哗哗，波涛汹涌，小毛驴似乎害怕了，拼命地扭着头，撑着蹄，不肯上桥。牵驴人憋足了劲，用力拽紧缰绳不放。其实，画......
摘 要：阅读教学的主要任务是使学生在阅读过程中形成一定的感悟和思考能力，获得一种思想的启迪，并受到美的熏陶，形成健康的思想品质。......
时下,一些教育现象令人担忧,比如课堂教学的＂满堂灌＂现象,使得教师疲惫,学生也失去了自由发展心灵的机会。由此我想到了在中国绘画中......
文章简要介绍了＂教学留白＂的内涵,并以案例的方式呈现了生物课堂教学中＂留白＂的具体形式。阐明了课堂＂留白＂艺术在调动学生学习的积极性......
“留白”艺术,最初是应用在绘画领域,目的是为了留出空白,给欣赏者以不同的意境感受,随后又在书法、建筑、文学等方面呈现出不同的......
留白既是中国画技法中的一种重要艺术表现手法,又是艺术作品审美意境的重要体现形式,其与格式塔理论的图底关系、西方美学的“空白......
为了完成繁重的教学任务,一些教师采取了＂排空抢灌＂的办法,将整个课堂安排得满满的,其结果是学生无法消化,课堂效率难以得到保证。因......
有位朋友十年前负责筹建一所规模颇大的新学校,在做校园规划时曾引发了一场争论。校园临街的地方有块位置很好的地,有的领导主张在......
古人写文章讲究设计一个坚强有力、发人深思的结尾，形象的称为“豹尾”。教师也应注意课堂小结的设计，做到善始善终，而不要“其兴也勃......
