“比一比”相关论文
“认识角”是北师大版教材二年级下册“认识图形”单元中的第一节课,安排了两个课时的教学内容。教材按照“画一画”“认一认”“......
[教学内容]北师大版教材三年级下册第六单元“统计与可能性”第一课时。[教学过程]一创设情境,初步感知1.比总数。师:某校篮球兴趣......
作为帮助学生的思维从具体形象思维为主向抽象思维过渡的“桥梁”，表象在小学数学教学中发挥着重要的作用。本文是笔者在教学实践中......
“授人以鱼不如授人以渔”，这是众所周知的道理，也是《数学课程标准》所提倡的理念。我们在实践中也一直要求自己这样做，可有时会无意......
在一次小班数学操作“做窗帘啦”——按规律排序活动中，幼儿难以将树叶宝宝贴纸按顺序往下进行贴纸排列。很多幼儿将树叶宝宝直接贴......
贝贝上小学一年级。最近，他学习了“数一数”“比一比”后，觉得数学非常好玩，就缠着妈妈给他出数学题。妈妈说：“小贝贝真爱学习，你就来......
【教材分析】《小小养殖场》这课是北师大版教材第二册“生活巾的数”这个单元中有关“比较大小”的内容。教学目标和重点是：结合生......
教学目标： 1.通过“比一比”的活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 2.在数学活动中提高学参与......
数学概念具有高度的抽象性和严密的逻辑性，而小学生的思维则是以具体形象为主，要解决这一矛盾，行之有效的方法就是让学生多种感官参与......
[回顾]“比一比”是北师大版数学三年上册第六单元第一节课,主要内容是认识平均数和求平均数。2005年,吴正宪老师来大庆讲学时上过......
