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[会议论文] 作者:, 来源:第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会) 年份:2024
研究目的:《高等学校课程政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)强调:"落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。...全面推进课程政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这是人才培养的应有之义,更是必备内容。"...在中小学推进课程政...
[期刊论文] 作者:, 来源:西部素质教育 年份:2024
文章首先阐述了案例教学法在“马克主义基本原理”课程中应用的意义,然后论述了案例教学法在“马克主义基本原理”课程中应用的流程,最后对案例教学法在“马克主义基本原理”课程中的应用进行了反思。...
[会议论文] 作者:, 来源:第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会) 年份:2024
研究目的:近年来,国家提倡将思想教育与课堂教学并步前行,价值发展与知识传授共同发展,从2005年到2014年,教育部进行三次改革,课程政从贯彻落实到正是实施,再到全国推广,课程政的概念也逐步深入人心...但是随着体育课程政的推进,许多问题也随之展现,如何将课程政的价值引领功能与知识传授、能力培养进行深度融合,促进学生身心健康全面发展,我们需要从明确教师在课程政建设中的定位,帮助教师从教学中获...
[会议论文] 作者:, 来源:广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会论文集(三) 年份:2024
习近平总书记也在全国思想政治大会中提出了课程政教育理念,给中职生的职业生涯规划与就业指导发展提供了全新的教育方向。...在课程政教育背景下,教师需要注重对学生价值观的培养与教育,融入政元素,在"三全育人""五育并举"等方面发挥政课程和课程政的引领作用。...
[学位论文] 作者:, 来源: 年份:2024
当前,正处于课程政建设的重要时期,如何深度开展课程政是当前亟需解决的问题。...在课程政背景下,各学段、各学校除了在学科课程中深入融合渗透之外,还基于活动课程进行了诸多探索,如利用各种科技文体活动、班级活动、主题实践活动等进行政元素的渗透。...本研究通过搜集、梳理与分析相关文献资料发现,课程政视域下活动课...
[期刊论文] 作者:, 来源:中国职业技术教育 年份:2024
为深入了解高职院校落实《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》等中央文件情况,掌握高职院校政课教师队伍建设现状,在全国六个省(市)高职院校开展调研,结果显示,高职院校在全面领导政课教师队伍建设...、建立常态化政课教研机制等四个方面取得实效,但仍然存在政课教师教材使用不规范、马克主义学院等二级机构设置不规范、政课教师准入与退出机制不健全、政课教师企业实践活力不足等突出问题。...
[期刊论文] 作者:, 来源:新闻研究导刊 年份:2024
高职院校开展政教育的目标在于培养品学兼优的高素质复合型人才。政教育是高职院校育人工作的重要组成部分。在新媒体迅速发展,社会进入新媒体时代的背景下,教育领域与新媒体之间的联系愈发紧密。...新媒体能够为高职政工作的开展提供更加丰富的教育资源、更加多元的教学方式,为学生全面发展提供帮助。...然而,新媒体的迅速发展也给高职院校传统的思想政治教育带来了一定的挑战,如新媒体对学生的负面影响、学生政教育方式较为...
[期刊论文] 作者:, 来源:今古文创 年份:2024
《关于费尔巴哈的提纲》在马克主义发展的进程中具有十分重要的地位,深刻揭示了马克对于人类和自然之间的深刻联系的基础思想。众多学者指出,费尔巴哈的理论是黑格尔和马克的“中间阶段”。...马克汲取了费尔巴哈的自然主体论思想,并且加以批判,才逐步形成了马...
[期刊论文] 作者:, 来源:才智 年份:2024
在“三全育人”背景下,本文从双角度挖掘政元素,既立足专业特点又结合学生精神需求。...挖掘了心理教育、理想信念、职业素养、科学精神、学科思维方法与哲学思想六维度的政要素,并对六个维度的政元素进行耦合,构建“六维度,三耦合,四融合”的混合式教学模式,发挥课程的专业育人与政育人功能。...
[期刊论文] 作者:, 来源:教育与教学研究 年份:2024
融入高校“大政”育人格局,是本科专业课“课程政”建设的必然要求,是创新高校思想政治教育工作、优化高水平本科人才培养体系的重要路径。...基于问卷与访谈调查,深入探讨高校本科专业课“课程政”教学现状及其影响因素,结果表明:本科专业课“课程政”教学成效仍有待提升,且在不同年级和专业上不存在显著差异;教师素养、教学内容和师生互动对本科专业课...“课程政”教学成效具有显著正向影响。...
[期刊论文] 作者:, 来源:南通大学学报(社会科学版) 年份:2024
事实上,“总体性”的概念和思想不仅仅只存在于卢卡奇的作品中,而是一直贯穿于包括马克本人在内的一系列马克主义理论家的著作中。...本文将以卢卡奇的“总体性思想”为出发点,依托西方马克主义理论进行充分的文本分析,试图发掘西方马克主义理论中关于“总体性”的思想脉略,从而论析“总体性思想”并不属于卢...
[期刊论文] 作者:, 来源:宁波教育学院学报 年份:2024
课程政是实现立德树人和三全育人任务的基本要求,也是培养中国新时代创新型人才的重要路径。“科研论文写作”是本科教育中培养学生写作、科研和创新能力的重要课程。...有必要将政建设融入“科研论文写作”课程,实现协同育人。...以OBE理念为指导,深入挖掘“科研论文写作”的政元素,从理论和实践两个层面进行融合,并通过制定课程目标、构建课程体系、丰富教学内容、探索新型教学方法、优化课程改革与评价方式、完善教学过程...
[期刊论文] 作者:, 来源:新美域 年份:2024
环境雕塑课程教学改革的目的是在教学过程中融入政元素,让环境雕塑课程的教学改革具有方向性。...办法是在环境雕塑教学的讲授、实践环节,有意识地融入政内容,在艺术创作过程中,培养学生对传统文化的兴趣和再创造能力。...研究认为,在环境雕塑课程教学中,融入政元素,可以很好地培养学生的家国情怀,积极弘扬中华优秀传统文化,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。...
[学位论文] 作者:, 来源:河南科技学院 年份:2024
江西红色文化资源作为特色性的地方红色文化资源,其自身所蕴含的红色文化内容与精神和高中政课实现立德树人根本目标相契合,故作为本文研究选题。...通过探索江西红色文化资源独特的育人价值以及将这些优秀的红色文化资源融入高中政课教学的路径,从而为推进独特教学资源的合理开发与运用提供有益借鉴。...本文主要运用文献法、调查法、访谈法和观察法等方法展开研究,同时兼顾理论与实践,收集江西红色文化资源融入高中政课的教师...
[学位论文] 作者:, 来源: 年份:2024
以增强大学生在政课上的“获得感”为着力点提升思想政治教育的质量和水平,成为当前推进新时代高校政课教学改革与发展、增强高校思想政治工作实效性的新思路。...在此背景下,本文以马克主义人学理论为指导,融合社会学、教育学相关理论,坚持大学生的主体地位,以满足大学生成长发展需求与期待为出发点,通过开展问卷...
[期刊论文] 作者:, 来源:中国工业经济 年份:2024
本文以马克经济社会发展理论为指导研究中国式现代化。...本文详细梳理了马克关于未来社会的设想及实现途径的论述,在此基础上概括出马克这些论述的一般意义,即始终把人的自由全面的发展放在第一位;人类社会的发展和现代化的实现是内生的,是生产力发展推动的;人类社会的发展是分阶段的...,人们的认识也是分阶段的;马克创立的历史唯物主义、辩证唯物主义的研究方法,具有十分普遍的意义。...以马克的上述研究为指导,本文进一...
[期刊论文] 作者:, 来源:卫生职业教育 年份:2024
与此同时,算法技术的隐蔽化、泛娱乐化网络平台的兴起以及网络文化的侵袭干扰等多样化的风险样态使高校网络政教育面临着前所未有的危机。...中医“治未病”思想所蕴含的防患于未然、防微杜渐的预防思想与政教育理论能够互相契合,对于推进当代高校网络政教育建设、抵御高校网络政教育风险等内容有着重要的启发意义。...
[学位论文] 作者:, 来源:天津师范大学 年份:2024
课程政体现着党和国家的育人要求,是全面提升教育人才培养质量、落实立德树人根本任务的重要途径。...近年来,教育部开展大中小学政课一体化建设,意在促进高校课程政与中小学学科德育有效衔接,课程政的研究范围也从高等教育领域逐步下移到初等中等教育并与各学科有机融合。...语文是一门富含政元素的人文学科,选入初中语文教材中的文言文蕴含着中华传统美德,仁人志士的美好情操,丰富的人生哲理,这是培养学生高尚的道德情...
[期刊论文] 作者:, 来源:物流研究 年份:2024
德才兼备供应链管理人才的培养是我国产业高质量发展的重要保障,提升《供应链管理》课程政育人效果显得尤为重要。...为此,将知识社会学的“生产-再脉络化-再生产”逻辑框架引入至《供应链管理》课程政体系设计与实现路径之中。...具体为:从马克主义中国化成果、中华优秀传统文化等五个领域挖掘适合的政元素并与育人目标进行匹配,形成课程政集;结合《供应链管理》课程的结构特点,构建“一篇一主题、一章一故事、一课多元...
[会议论文] 作者:, 来源:第五届产业经济与企业发展研讨会论文集——人才培养篇 年份:2024
在当今教育领域,课程政作为一种新兴的教育理念,正在引起广泛关注。它不仅强调了知识的传授,还强调了价值观念和思想政治教育的融合。...本文旨在研究在智慧教学背景下,《跨境电商实务》课程如何进行课程政教学改革与实践。课程政的核心理念是将专业知识与思想政治素质培养相结合。...通过挖掘课程中的政元素,课程教师可以在知识传授的过程...
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