【摘 要】
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高职院校开展思政教育的目标在于培养品学兼优的高素质复合型人才。思政教育是高职院校育人工作的重要组成部分。在新媒体迅速发展，社会进入新媒体时代的背景下，教育领域与新媒体之间的联系愈发紧密。新媒体能够为高职思政工作的开展提供更加丰富的教育资源、更加多元的教学方式，为学生全面发展提供帮助。然而，新媒体的迅速发展也给高职院校传统的思想政治教育带来了一定的挑战，如新媒体对学生的负面影响、学生思政教育方式较为
【基金项目】
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2022年度山西工程职业学院教科研课题“‘大思政’视域下高职院校思政课程与课程思政协同育人研究”成果之一,项目编号：SZ-202214； 2023年度山西省高等学校思想政治教育研究会思想政治教育研究项目“新时代大中小学思想政治理论课一体化建设研究”成果之一,项目编号：SYH2023-039； 2023年度山西省高等学校哲学社会科学
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高职院校开展思政教育的目标在于培养品学兼优的高素质复合型人才。思政教育是高职院校育人工作的重要组成部分。在新媒体迅速发展，社会进入新媒体时代的背景下，教育领域与新媒体之间的联系愈发紧密。新媒体能够为高职思政工作的开展提供更加丰富的教育资源、更加多元的教学方式，为学生全面发展提供帮助。然而，新媒体的迅速发展也给高职院校传统的思想政治教育带来了一定的挑战，如新媒体对学生的负面影响、学生思政教育方式较为老旧、思政教师的新媒体素养有待提高等。这些问题降低了新媒体在高职院校思政教育中的应用效果，严重阻碍了高职院校思政教育水平与学生综合素质的提升。因此，高职院校应正确分析新媒体环境下思政教育开展方式，采取加强监督管理解决学生问题，减少新媒体对学生的负面影响；灵活运用新媒体平台，创新学生思政教育方式；开展多项培训活动，提升思政教师的新媒体素养等对策，应对思政教育所面临的挑战，解决其中存在的问题。文章以新媒体为切入点，运用层进式方法，阐述新媒体应用于高职院校思政教育的意义，分析新媒体背景下高职院校思政教育面临的挑战，并提出高职院校解决问题的针对性策略，旨在为高职院校提升思政教育水平提供科学有效的理论参考。
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