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[期刊论文] 作者：,
来源：高校马克思主义理论教育研究 年份：2024
思政课的本质是讲道理。...高校思政课教师作为讲道理的主体，要想把道理讲深、讲透、讲活，理应从提升“讲道理”的主体自觉、增强“讲道理”的对象意识、推进“讲道理”的内容创新、激发“讲道理”的情感共鸣四个层面着力，不断提升自我素质和育人能力...，更好地实现高校思政课启智润心、培根铸魂的目标。...
[期刊论文] 作者：,
来源：学校党建与思想教育 年份：2024
数字思政是新时代思政课发展的内在需求和重要趋向。教师在数字思政建设中处于主体地位。...发挥好教师在数字思政建设中的主导作用，应突破传统的思政课教师能力结构模式，以提升和强化数字素养为核心，从提高网络运用水平、树立人机协同教学理念、探索数字化教学方法、开展沉浸式教学实践等方面，实现思政课教师能力结构的再塑...
[期刊论文] 作者：,
来源：大学教育 年份：2024
专业思政是把思想政治工作贯通人才培养全过程的有效手段。...文章以某传统工科专业为例，系统分析了现阶段思政建设面临的问题以及专业思政内涵，提出了从课程思政到专业思政的建设思路与策略，并从教师思政能力建设、思政资源建设、专业思政机制建设等方面对专业思政建设各实践环节进行了论述...
[期刊论文] 作者：,
来源：世界地理研究 年份：2024
课程思政是当前高校课程改革的重点之一，世界地理作为地理科学专业核心课程，研究全世界地球表层自然现象和人文现象的地理格局以及它们之间相互关系和空间分异，是认识世界的重要途径，更能服务于中国的发展，在课程思政建设中发挥着独特的作用...世界地理课程思政的建设思路是参照融合原则，构建课程思政要素模型和搭建课程思政顶层设计，在此基础上开展具体的实施路径：设置双向课程思政目标，引领课程改革；借助时政鲜活实例，切...
[期刊论文] 作者：,
来源：内蒙古电大学刊 年份：2024
“两个结合”是构建专业思政与课程思政协同育人模式的方法论基础。...专业思政与课程思政协同育人，一方面立足立德树人根本任务，坚持和发展马克思主义教育思想，开辟马克思主义教育思想中国化时代化新境界；另一方面，又坚持以马克思主义教育思想激活中华优秀传统文化，促进中华优秀传统教育文化的创造性转化和创新性发展...面对科教强国和人才强国的新形势新要求，构建专业思政与课程思政协同育人模式，迫切需要在“两个结合”基础上...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学政治教学参考 年份：2024
＜正＞在“大思政”格局构建阶段,高校艺术专业在课程思政建设方面积极探索,于守正创新中促进思政元素与艺术教育有机融合,加强大学生对思政元素和社会主义核心价值观的认知与理解,构建具备中国特色的艺术教育模式,...随着时代不断发展,高校艺术专业课程思政教育创新与发展势在必行。由于艺术专业学生具备较强的独特性特征,在课程思政建设过程中,既要加强对艺术专业的综合性考量,又要确保构建全员全程...
[会议论文] 作者：,
来源：广东教育学会2023年度学术讨论会论文集（一） 年份：2024
数学教学中,教师需要提高自身课程思政的意识,全面挖掘和整合相关资源思政元素;紧扣学科特点优化教学过程,按照真情景导入→真问题引领→真合作提效→真评价润心的方式多元如何课程思政元素,让立德树人贯穿于"教—...
[期刊论文] 作者：,
来源：学校党建与思想教育 年份：2024
自2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会召开以来，学校思政课建设在多层次实现了里程碑式的跨越式发展。...思政课建设理念的跨越式发展，深化了对思政课建设理念的战略性思维、精准定位、高度重视和意义价值的认识。...理论创新实现跨越式发展，主要体现为提出了思政课本质的新命题和改革导向、提炼了推动思政课改革创新的基本原则等。实践创新实现跨越式发展，体现在思政课从现实世界向虚拟世界扩展、从学校课堂向行走课堂...
[会议论文] 作者：,
来源：第五届产业经济与企业发展研讨会论文集——人才培养篇 年份：2024
在当今教育领域,课程思政作为一种新兴的教育理念,正在引起广泛关注。它不仅强调了知识的传授,还强调了价值观念和思想政治教育的融合。...本文旨在研究在智慧教学背景下,《跨境电商实务》课程如何进行课程思政教学改革与实践。课程思政的核心理念是将专业知识与思想政治素质培养相结合。...它不仅仅关注于学生的学科成绩,还致力于提高他们的思辨能力、价值观念和社会责任感。通过挖掘课程中的思政元素,课程教师可以在知识传授的过程...
[期刊论文] 作者：,
来源：中医教育 年份：2024
2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出“加强中华优秀传统文化教育”是课程思政建设的目标要求和内容重点之一。...中医学根植于中华传统文化，《黄帝内经》作为中医学经典著作和中华优秀传统文化的重要载体，在几千年的防治疾病实践中，使中华优秀文化得到有效的弘扬和传播。...“内经选读”课程以文化自信为导向，挖掘思政资源、重构教学内容，寓哲学思维、价值观、职业精神的培养于知识传授和能力培养之中，对学...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育 年份：2024
＜正＞习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中针对思政课教师素养提出“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求。...学校项目组认真学习习近平总书记的重要讲话，梳理中三小“生态百草园”教师的思政素养，即信仰坚定素养、为人师表素养、视野宽广素养和思维创新素养，并着力从党建引擎、文化引领、思政德育和课堂涵养这四条路径探索“...大思政课”视域下教师思政素养的提升。...
[期刊论文] 作者：刘广明, 申丹丹,
来源：系统科学学报 年份：2024
科学构建高校课程思政与思政课程同向同行机制是一项复杂的系统工程。...当前高校课程思政与思政课程同向同行机制建设工作因缺乏系统设计，出现了组织管理机制缺乏整体规划、课程建设机制缺乏关联性、教师育人机制不协同、评估评价机制多元性不足等问题。...系统思维具有整体性、关联性、协同性、多元性等系统性特征，在系统思维指导下，通过构建上下联动的多层级管理机制、左右联动的课程互动机制、专业教师与思政教师协同育人机制、多维...
[期刊论文] 作者：,
来源：山西教育(管理) 年份：2024
随着课改的深入推进，建设学思课堂显得尤为重要。什么是学思课堂？简言之，学思课堂是以提升学生思维能力和思维品质为目的、促进学生思维发展的课堂。...学思课堂的特征表现为高度参与性、问题情境性、学习深度性和思维批判性。...近三年来，山西现代双语学校积极开展学思课堂研究，构建了“五学五思”课堂教学模块，总结出学思课堂10种样态，这10种样态成为教师开展思维型教学的出...
[会议论文] 作者：,
来源：第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会) 年份：2024
研究目的:《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）强调:"落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。...全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这是人才培养的应有之义,更是必备内容。"...在中小学推进课程思政...
[期刊论文] 作者：,
来源：福建教育 年份：2024
基于素养培育的基本立场，新一轮的中职思政教材，既充分体现了对中职思政课标各项要求的传承，又结合时代发展的新形势，根据党和国家的需要进行了一定的变化。...理解这些传承和变化，对于推进中职思政教材的教学，具有重要参考价值。...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
上海市政府于2014年提出课程思政的教育理念,强调把立德树人作为教学的中心环节。课程思政建设成为落实立德树人的重要举措。...在英语教学中,英语阅读语篇富含思政教育素材,有利于推动课程思政在英语学科教学中的渗透及发展,是开展课程思政教育的主阵地...
[期刊论文] 作者：,
来源：学校党建与思想教育 年份：2024
数字技术赋能高校思政课教学生活化是数智时代思政课教学高质量发展的应然之举，数字技术的迭代发展使传统思政课教学生活化的“生活”内涵概念向数智生活化转变。...进入数智生活时代，数字技术赋能思政课教学生活化应处理好虚实结合的辩证关系、工具价值与内在价值的关系、主导性与主体性相统一的关系。...
[期刊论文] 作者：,
来源：职业 年份：2024
专业思政的价值和意义需要通过专业内各门课程思政协同、规范和系统设计与实施来体现。...北京电子科技职业学院机电一体化技术专业提出了“思政+任务”有机融合课程体系设计思路，将“价值塑造—精神培育—能力发展”专业思政育人体系有效应用于专业内各门课程的课程思政设计中，以PLC控制技术课程思政设计与实施为例...，使专业思政育人思想在课程思政中得以体现，将立德树人落到实处，效果较好，为课程思政建设和实施提供借鉴。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中医教育 年份：2024
课外浸润式思政教育是指在高校课堂思政教育和课外思政主题教育之外，把思政元素融入大学生的校园生活各环节之中，形成隐性的大学生思政教育体系。当前，课外浸润式思政教育已经成为提升高校思政育人水平的重要渠道。...课外浸润式思政教育的定位、特征和基本原则构成了其基本理念框架。校园文化特质、管理服务体系、校园活动体系、校园传播体系、社会服务体系是课外浸润式思政教育的实施主要着力点。在基本理念和实施着力点指导下，各...
[期刊论文] 作者：,
来源：外语界 年份：2024
当前我国外语专业的课程思政多采用单门课程碎片化植入思政元素的方式，思政资源使用的系统性不强。本文参考拉尔夫·泰勒的组织学习经验理论，探索英语专业课程的协同思政路径。...文章提出通过对文化课程群的整体统筹规划，相关课程在思政目标、课程内容、思政元素、思政评价和第二课堂等环节实现相互支持和优势互补，形成一体化思政育人体系，以提升立德树人效果，为英语专业课程思政实践提供新方向...
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