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思政课的本质是讲道理。高校思政课教师作为讲道理的主体，要想把道理讲深、讲透、讲活，理应从提升“讲道理”的主体自觉、增强“讲道理”的对象意识、推进“讲道理”的内容创新、激发“讲道理”的情感共鸣四个层面着力，不断提升自我素质和育人能力，更好地实现高校思政课启智润心、培根铸魂的目标。
高校思政课教师“讲道理”的四个着力点
【摘 要】
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思政课的本质是讲道理。高校思政课教师作为讲道理的主体，要想把道理讲深、讲透、讲活，理应从提升“讲道理”的主体自觉、增强“讲道理”的对象意识、推进“讲道理”的内容创新、激发“讲道理”的情感共鸣四个层面着力，不断提升自我素质和育人能力，更好地实现高校思政课启智润心、培根铸魂的目标。
【机 构】
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高校马克思主义理论教育研究
【出 处】
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高校马克思主义理论教育研究
【发表日期】
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2024年01期
【基金项目】
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2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项“‘大思政课’视域下高校思政课校外实践教学社会协同机制研究”（项目号：22VSZ154）的阶段性成果；
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