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[期刊论文] 作者：胡满红,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2003
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[期刊论文] 作者：王晓开,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
三维目标： 1.学习“于、而”等文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词。 2.掌握课文出现的“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字、词类活用和文言特殊句式。...
[期刊论文] 作者：唐晓晴,,
来源：小学教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：王月芬,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2008
<正>教材:课程标准实验教科书人教版语文六年级下册第一组第1课。("九义"教材小学语文第十一册第八组第25课)设计理念:从小学开始,让学生接触一点文言文,初步感受文言文的语...
[期刊论文] 作者：余金,
来源：云南教育·小学教师 年份：2020
教材简析： 《文言文二则》是统编语文六年级下册第五单元的第一篇课文。《文言文二则》语言精练扼要，具有“言文分离”“语意难懂”的文言文特征，同时也是中国古文中最典型的文以载道的文章。《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。文中的“之”“其”“为”三个词出现一词多义现象，教师应引导学生在逐字精读的基础上，通过比较归纳，总结出它们在用法上的规律，而其他词语可...
[期刊论文] 作者：李晓敏,
来源：中国农村教育 年份：2018
教学内容：教科版小学语文六年级下册第13课《为学》【教材简析】《为学》是第七单元的一篇主体课文,是小学生初次学习的文言文。本文的原题是《为学一首示子侄》,是彭端淑写给...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学语文教学 年份：2004
第三届国家期刊奖百种重点期刊首届中国教育传媒·读者喜爱优秀期刊“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊专注教学设计18年上旬刊(语文)中旬刊(数学)下旬刊(英语)...
[期刊论文] 作者：李小红,,
来源：飞（素质教育版） 年份：2013
教材筒析:《学棋》是苏教版小学语文二年级下册的第十三篇课文.它讲了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋,一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须...
[期刊论文] 作者：陆国杰,李金洋,
来源：教学与管理 年份：2005
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[期刊论文] 作者：施永万,,
来源：中学语文教学 年份：2016
<正>【教学目标】1.掌握文言基础知识。2.熟读课文,培养学生文言文语感。3.整体把握课文内容,提高学生阅读文言文的能力。4.认识学习的重要性,并掌握学习技巧与方法。【教学...
[期刊论文] 作者：李秉德,,
来源：电化教育研究 年份：2000
文章论述了“教学设计”的含义及与教学论的关系 ,倡议二者应该首先找准位置 ,分工合作 ,共谋发展 ;二要从自己本身求改进 ,从而改变“你中有我 ,我中有你”的现状。...
[期刊论文] 作者：刘金刚 徐金秀,
来源：云南教育·小学教师 年份：2011
教材简析： 《入学教育》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册的开篇之作。由于学生刚入学，还不识字，课文以图画形式呈现学习内容，编排了四幅图画。第一幅图以“欢迎新同学”为主题。第二幅图以“学习（语文）很快乐”为主题。第三、四幅图以“养成良好的读写习惯”为主题。通过观察图画内容，学生可初步感知小学校园生活，感受老师之亲切，同学之友爱，学习之快乐，校园生活之丰富多彩；对学生进行爱上学、守纪...
[期刊论文] 作者：王亚军,,
来源：新课程学习(基础教育) 年份：2009
一、设疑导入1.师:同学们,在学习方面你有没有困难?请大家畅所欲言:生:……同学们的问题还比较多,今天我们就一起走进清代著名的作家彭端淑的《为学》来解决同学们的问题。...
[期刊论文] 作者：王玮,,
来源：中学语文 年份：2014
<正>《劝学》是千百年来为人们传诵不衰的名家名篇,作者在文中把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中,从不同的角度和侧面来阐述"学不可以已"的道理。当下,正确的学习态度...
[期刊论文] 作者：穆文红,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2015
<正>一、语境识字,揭题导入,扣题质疑1.喜欢下棋吗?下什么棋?(中国象棋、国际象棋、围棋、军棋、五子棋、飞行棋……)【设计意图】选择贴近学生课余活动的话题,和学生轻松聊...
[期刊论文] 作者：范俊胜,
来源：云南教育·小学教师 年份：2014
教材简析： 《学弈》是人教版小学语文第十二册第一组课文《文言文两则》中的第一篇。编排这组课文的目的，一是通过学习课文，让学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；二是在把握主要内容的基础上，让学生体会表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》，通过弈秋教两个人学下围棋，由于学习态度不同，导致结果大不相同的故事，说明了学习、做事必须专心致志，决不可三心二...
[期刊论文] 作者：李亚玲,
来源：小学语文教学·园地 年份：2021
【教学目标】 1.能根据课后注释梳理全文，了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解重点词句，领悟文章所讲的道理。 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学难点】 理解重点词句，领悟文章所讲的道理。 【教学过程】 一、名句激趣导入，初识孟子 我们曾学过一篇文言文《杨氏之子》。文言文又叫古文，是中华民族优秀的文化遗产。现在，老师就...
[期刊论文] 作者：唐晓睛,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2004
一、导入新课 1.今天我们要学习一篇文言文（板书：文言文）。文言文就是古文，对同学们来说一定觉得很陌生，其实啊，大家早已会背一些文言文的句子了。比如（投影出示），这几个句子你就很熟悉，谁能把它填完整，说说是什么意思？...
[期刊论文] 作者：徐婷,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2014
<正>一、教材分析《劝学》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修3第三单元中的第二篇课文,是一篇文言议论性散文。该文是先秦儒家思想的最后代表人物荀况及其门人言论著作...
[期刊论文] 作者：成开昌,
来源：科学导报·学术 年份：2019
一、教材依据 人教版六年级下册第一单元第一课《学弈》 二、设计思路理念 《学弈》是一篇寓意深刻的文言文。故事告诫人们学习要专心致志，不能三心二意，是孟子的传世名篇。教学运用多媒体课件插图及配乐朗诵，引导学生自读自悟，感受祖国语言文字的韵味，合作探究，深刻体会寓意，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。因此，我把指导朗读和背诵作为本课教学的重点，把理解每一句话的意思...
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