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[期刊论文] 作者：俞幼飞,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
新课程强调以人的发展为本，提倡向学生提供从事数学活动的时间和空间，让学生在亲身体验和探索中认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识、技能和方法。因此新课程下的数学教学是创设适合的问题情景，在问题情景之下发挥学生自主参与、积极探究的主体意识，引导学生发现问题，提出问题，解决问题，再提出新问题，再解决新问题，这个过程是学生以问题为主线进行数学的学习，掌握必要的数学知识，在互动的过程中使学生的技能和...
[期刊论文] 作者：方莹,
来源：湖北教育：科学课 年份：2015
在科学课教学中，引导学生互相评价，能使学生充分发挥其主观能动性。要做到这一点，很大程度上取决于教师对教学环节的有效设计。...
[期刊论文] 作者：吴艳艳,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 作者分析大学生阅读现状调查结果，发现大学生在阅读内容、阅读需求、阅读效果等方面存在问题，提出引导学生转变学习方式的教育长期缺位是根本原因，引导学生学会学习是高校图书馆导读工作的应有之义。 关键词： 学会学习 高校图书馆 导读 “不读书，少读书，不重视读书，不爱读书，没书读，没时间读书，不知道读什么书，也不知道怎样读书”。是否可以反映大学生真实的阅读状态？大学图书馆仅仅是提供书籍、提供...
[期刊论文] 作者：张艳,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
质疑不仅是深入学习的起点，也是发现问题、解决问题的前提。作为奠基的小学语文教学，我们必须着力培养学生的质疑品质，提高学生质疑学习能力。...
[期刊论文] 作者：肖梅玲,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2015
“学之道，预则立”。学生预习不仅能复习旧知，获取新知，还能够提高课堂听课效果。 叶圣陶说过，要“养成学生阅读书籍的习惯”，就“非教他们预习不可”。叶老这样重视预习，是因为预习是一种复杂的智力活动，是让学生自主学习，自己摸索，开动脑筋的过程。预习是学生在教师指导下有目的、有计划、有步骤地自学课文。为此，就引导学生学会预习谈几点看法。 一、专心备课，寻找激趣点 课前要钻研教材，挖掘兴趣点。特级教...
[期刊论文] 作者：何元涛,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2015
新课标把培养学生的观察能力，放在首位，可见观察的重要性，只有细心观察，冷静的思考，合理的联想与想像，才能让学生作品内容真实，理智而生动。 七年级语文教材第三单元是写景诗文，这...
[会议论文] 作者：林中鹏,
来源：第13届中国·上海国际气功科学研讨会 年份：2015
气功源于古老的导引.今日气功的成就来自于对导引的传承,同样,气功传播过程中出现的不尽如人意处,也起因于对古导引的缺乏了解."导引"是一类古代以健康为目的独特的自身锻炼...
[期刊论文] 作者：王明明,,
来源：中学生物教学 年份：2015
<正>随着时代的进步和科技的发展,人类已基本进入以阅读为基础的信息网络时代。现代学习理论认为:阅读是学生最基本的学习活动。学会阅读,学生才能学会学习,才能提升素养和能...
[期刊论文] 作者：张桂荣,,
来源：学苑教育 年份：2015
以新课程理念下的数学教学应该是在一定情景之下的问题发现、探究与解决的过程,这个过程是学生以问题为主线进行数学的学习,掌握必要的数学知识,在互动的过程中使学生的技能...
[期刊论文] 作者：王其静,,
来源：现代教育 年份：2015
AUTOCAD是一款优秀的计算机辅助设计软件,其应用范围广,国内90%以上的二维绘图任务都是由AUTOCAD完成的,所以职业学校的学生学好AUTOCAD是至关重要的。面对职业院校学生的特...
[期刊论文] 作者：王申武,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
《义务教育数学课程标准》明确强调,要高度重视于学生的生活实践中学习数学,理解数学。所以,教学小学数学知识应着重从学生身边熟悉的生活情境着手,合理设计数学问题,引导学...
[期刊论文] 作者：冯勤军,
来源：学校教育研究 年份：2015
《数学课程标准》指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学生学习数学的重要方式。”由此可见，转变学生学习数学的方式是数学课程改革的主要目标之一。目前在数学课堂上，很少见到教师一味进行灌输的教学，较为普遍的是，由教师简单浅显的提问，将学生的思维引入教师预先设置的圈内。学生只能用教师提供的方法，按教师指的方向往前走。学生的主动性、创造性难以...
[期刊论文] 作者：尤佳琳,
来源：湖北教育：科学课 年份：2015
一是为学生的发言创造宽松的环境。教师要让学生发言时少有顾虑、心情坦荡,对学生的观点、看法，不论对与错，都予以保护，使学生在思想上放下包袱。同时，教师要教育学生学会倾听和...
[期刊论文] 作者：张春玲,,
来源：科普童话 年份：2015
随着教育进程的飞速提升,培养孩子们的表达能力,提高学生写作能力,是每一个从事教育者急需思考和解决的问题。在教学活动中,借助新课标作文具有“开放性”这一特点的优势,多...
[期刊论文] 作者：王彦春,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2015
背诵可以培养和提高学生的读写能力。在教学中，教师们往往忽视了对学生的引导，出现“死记硬背”或机械性的现象怎样指导学生进行背诵。（一）应强调意义的识记，（二）要寻找记忆的线索，（三...
[期刊论文] 作者：冯玉忠,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2015
背诵是我们学习语文的传统方法，它是熟读的结果，是提高语文教学质量的重要手段，即使在现行的课改教材中仍然少不了。《中学语文课程标准》指出：“要重视背诵。背诵加深学生对课文...
[期刊论文] 作者：霍帅,
来源：读写算：教育导刊 年份：2015
《语文教学大纲》明确指出：“要十分重视培养学生的自学能力。”21世纪是信息的时代，学校不可能教给学生一切知识，因此，在教授一般知识的同时，让学生掌握获得知识的方法则更为重要...
[期刊论文] 作者：王玉芳,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2015
新课改要求教师要引导学生主动探究知识的发生与发展过程.实现教学过程中师生互动方式的变革，自主、合作、探究的学习方式无疑是个行之有效的课改方式.这就要求教师实现以下几点：一、引导学生建立主动探究的学习兴趣，使学生感觉知识的使用价值 学习兴趣是通过感悟、体验后在内心深处产生的倾向，它是学习的前提，是主动参与探究活动的动力.挖掘学生生活经验中的素材，将现实生活中的案例情景化地用于教学，使学生感受化学的...
[期刊论文] 作者：刘乐,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2015
在计算机专业课课堂上，许多老师也许和我一样遇到过一些尴尬的事：如果开放网络，可能有相当一部分学生就开始玩网络游戏，看网络小说、网络视频，上QQ聊天、上微博等，根本就无视老师的...
[期刊论文] 作者：,
来源：江苏教育 年份：2015
【主持人语】 评价的功能很多，主要有诊断功能、导向功能和激励功能。当下，在教育领域人们更多关注的是评价的诊断功能，通过评价诊断学生学业质量好坏和教师教学水平高低，将考试作为各级各类学校选拔学生的依据;人们很少关注评价的导向功能和激励功能，通过评价引导学生发展。从某种意义上说，评价的意义不只在于甄别，更多在于价值引领，学业评价应以每个学生的自主发展、终身发展、全面发展、个性发展和健康发展为价值取向...
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