【主持人语】
　　评价的功能很多，主要有诊断功能、导向功能和激励功能。当下，在教育领域人们更多关注的是评价的诊断功能，通过评价诊断学生学业质量好坏和教师教学水平高低，将考试作为各级各类学校选拔学生的依据;人们很少关注评价的导向功能和激励功能，通过评价引导学生发展。从某种意义上说，评价的意义不只在于甄别，更多在于价值引领，学业评价应以每个学生的自主发展、终身发展、全面发展、个性发展和健康发展为价值取向，通过评价引导他们更好发展。基于此，本期约请教学督导人员、校长和教师从不同角度阐述自己的观点和做法，希冀引发广大读者思考和实践，促进评价效益的发挥。