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[期刊论文] 作者：沈农夫,
来源：经纪人 年份：2005
陈钱康1969年出生在瑞安市一个华侨世家，外祖父30年代末到海外，在法国开办皮包工厂、羊毛衫工厂。继1979年父亲到了法国之后，10岁的陈钱康和母亲及5个兄弟姐妹也陆续到了法国的...
[期刊论文] 作者：陈健,
来源：中小学德育 年份：2021
《教育的本质》一书，是陈钱林校长集三十余年基础教育改革的经验凝聚而成，为我们当下的基础教育改革提供了丰富的启示。 ...启示之一：坚守教育本质，是一切教育活动的原点 深耕基础教育三十余年的陈钱林校长，对教育...
[期刊论文] 作者：陈钱林,
来源：中小学德育 年份：2013
作者简介： 浙江省温州市建设小学校长，温州市名校长，温州市首批教育名家，浙江省第八届督学。出版《尊重教育新理念》《新理念作文》等专著。 着眼于成才 着手于育人 成才、成人是孩子成长的重要目标。家教如果从育人入手，更有利于成才，成才又会促进成人；如果......
[期刊论文] 作者：陈钱林,,
来源：中小学德育 年份：2012
启发疏导法：把智慧的金钥匙交给孩子启发,指开导指点或阐明事理;疏导,即疏通和引导。启发疏导法,指对孩子循循善诱、以理服人,引发孩子主动探究、自主领悟与觉醒,从而建构知识...
[期刊论文] 作者：陈钱林,
来源：中小学德育 年份：2012
规则让孩子成为受欢迎的社会人 规则，让人拥有理智，让人拒绝诱惑。家长要让孩子知道什么该做，什么不该做，如果无条件的满足孩子的不当需求，必定损害孩子的规则意识。 故事分享：孩子上网 我不禁止孩子上网，因为在信息时代，禁止孩子接触网络完全是不现实......
[期刊论文] 作者：陈钱林,
来源：中小学德育 年份：2013
作者简介： 浙江省温州市建设小学校长，温州市名校长，温州市首批教育名家，浙江省第八届督学。出版《尊重教育新理念》《新理念作文》等专著。 亲情感化原则 亲情是人世间最真切、最朴素、最珍贵的感情，渴望亲情、拥有亲情，是人性的本能。孩子成长、乃至整个人......
[期刊论文] 作者：陈钱林,
来源：中小学德育 年份：2012
作者简介： 浙江省温州市建设小学校长，温州市名校长，温州市首批教育名家，浙江省督学。出版《尊重教育新理念》《新理念作文》等专著。 志向造就梦想与奇迹 孩子没有志向，就像船在航行中没有灯塔。家庭教育，贵在帮助孩子树立远大志向。要让孩子“做梦......
[期刊论文] 作者：陈钱林,
来源：中小学德育 年份：2013
兴趣，是探索未知世界的动力，是点燃智慧的火花，也是有效学习的基石。家长要及时发现孩子的兴趣，并努力将兴趣引导到学习上来。 故事分享：鼓励杳杳写作 杳杳从小对童话类书籍感兴趣，想像力丰富，也喜欢讲童话故事，三四岁时就能讲得绘声绘色。上学之后，我顺势引导她写......
[期刊论文] 作者：陈钱林,
来源：中小学德育 年份：2012
2011年的家庭教育是热闹的,＂虎妈＂之后＂狼爸＂来了,风靡网络的《斗妈大全》也引发热议：家庭教育怎么了？蒙田说：＂教育孩子是人类最重要且最困难的学问。＂作为家长,能否不以＂虎狼＂形象示教,......
[期刊论文] 作者：陈钱林,,
来源：中小学德育 年份：2013
循序渐进原则认知发展是由简单到复杂的逐步深化的过程,学科体系也存在逻辑系统。孩子的发展,包括习惯培养、道德发展和学科学习,都要遵循一定的顺序性。故事分享:杳杳的志向...
[期刊论文] 作者：陈钱林,,
来源：中小学德育 年份：2013
非智力因素比智力更重要知情意行,是教育的基本过程,也是教育的重要内容。知,更多属于智力范畴;而情与意,则属于非智力因素。故事分享:杲杲与上海交大附中老师的对话2006年4...
[期刊论文] 作者：陈钱林,,
来源：中小学德育 年份：2013
尊重人格原则人格是一个人所具有的相对稳定的心理特征,包括气质、性格、能力、兴趣、爱好、需要、理想、信念等。尊重孩子人格,就要正视孩子的个性特点,平等对待。故事分享:...
[期刊论文] 作者：陈钱林,
来源：中小学德育 年份：2012
多元评价法： 聚焦孩子与众不同的精彩 多元评价法，指通过对孩子综合素养的各个维度进行评价，以激励自信、克服缺点的教育方法。孩子的素养是多维度的，单维的评价不全面，也不客观；以单维的标准对孩子定性或者区分，这是对孩子人格的不尊重。每个孩子都有优点和弱点......
[期刊论文] 作者：陈钱林,
来源：中小学德育 年份：2013
作者简介： 浙江省温州市建设小学校长，温州市名校长，温州市首批教育名家，浙江省第八届督学。出版《尊重教育新理念》《新理念作文》等专著。 教育的本质是引导孩子幸福生长 什么是教育的本质？中外教育家有许多语录。我更倾向于把教育的本质定位为：“教育是引......
[期刊论文] 作者：陈钱林,
来源：中小学德育 年份：2013
作者简介： 浙江省温州市建设小学校长，温州市名校长，温州市首批教育名家，浙江省第八届督学。出版《尊重教育新理念》《新理念作文》等专著。 家庭教育是选择的学问 孩子成长的过程，从生长、生活到学习，时刻伴随着选择。如果说学校教育更多地考虑如何引导学习......
[期刊论文] 作者：陈钱林,,
来源：中小学德育 年份：2012
自主决定法:尊重孩子的独立人格自主决定,指家长凡事多与孩子商量,最后由孩子决定。当孩子的意见与大人相同时,家长要让孩子明白这是他们自己的主意;当孩子的意见与大人不同...
[期刊论文] 作者：陈钱林,,
来源：中小学德育 年份：2012
习惯培养宜早不宜迟许多孩子上学之后,习惯问题非常突出,家长很苦恼,因为纠正坏习惯极其艰难,所谓“冰冻三尺非一日之寒”。因此,家长要在孩子的坏习惯形成之前,就将好习惯教...
[期刊论文] 作者：陈钱林,,
来源：中小学德育 年份：2012
让快乐游戏为幸福童年护航游戏是儿童的基本需要,是儿童生命的重要组成部分,剥夺儿童的游戏权利就是剥夺儿童的幸福。故事分享:地图孩子三四岁时,我买了中国地图拼图玩具。孩...
[期刊论文] 作者：陈钱林,,
来源：中小学德育 年份：2012
赏识期望法:让孩子对未来充满憧憬赏识,就是给孩子以欣赏、赞扬;期望,指给孩子提出希望与目标。赏识期望法,指通过对孩子的赏识与期望,使孩子产生积极的情感体验,自觉或不自...
[期刊论文] 作者：陈钱林,
来源：中小学德育 年份：2012
作者简介： 浙江省温州市建设小学校长，温州市名校长，温州市首批教育名家，浙江省第八届督学。出版《尊重教育新理念》《新理念作文》等专著。 环境熏陶法:以美好环境赐予孩子成长的力量 环境熏陶法，指通过选择或有意创设积极向上的环境，如物质环境、文化环境......
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