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[期刊论文] 作者：张华礼,,
来源：全球科技经济瞭望 年份：2003
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[期刊论文] 作者：张华礼,,
来源：职业技术教育研究 年份：2004
推进现代企业人力资源开发与管理信息服务平台建设，要在继续深化人事制度改革，强化市场运行机制，重视企业文化建设，建立学习型组织等方面，进行不断探索和创新。...
[期刊论文] 作者：张华礼,,
来源：轻合金加工技术 年份：2014
分析国内铝轧制基础油的生产及市场情况,铝轧制基础油使用情况,铝轧制基础油市场发展趋势。...
[期刊论文] 作者：张华礼,
来源：中学生语数外：高中版 年份：2004
段落组织得好坏一般有三条标准，即好的思想内容，好的层次安排和好的文字运用。一般认为：好的思想内容指有令人感到真实可信、生动有趣、有深度的内容；好的层次安排指的是写作内容......
[期刊论文] 作者：张华礼,
来源：中学生语数外：高中版 年份：2004
比较对照手法是将两个或更多的相似的人或事物，通过比较和对照说明其异同的写作手法，其目的是揭示该事物和人物的特点或特征。严格地说，比较是指出同种类型的两人(或更多人)或两......
[期刊论文] 作者：张华礼,,
来源：中小学管理 年份：2018
新高考改革给高中教育带来了严峻挑战和重要机遇,作为学校管理者,我们该如何深刻理解和积极应对这些变化,并借助改革的重要契机,使每位教师都能实现自身价值,使每位学生...
[期刊论文] 作者：张华礼,,
来源：人民教育 年份：2016
每个人都有“自觉”潜能，只是初始水平和状态有所不同，教育就是帮助学生实现生命的自觉成长。没有自觉，学习将变机机械、乏味。...
[期刊论文] 作者：张华礼,,
来源：中国外资 年份：2012
改革开放以来，中小企业对经济、社会发展的作用目益显现。正成为活跃国民经济的重要力量，是创造社会财富、提高人民生活水平的重要力量，是吸纳就业的主要渠道，同时还是扩大出口、......
[期刊论文] 作者：张华礼,
来源：中国现代教育装备·普教 年份：2011
扎实深入地开展实验教学是推进基础教育改革和实施新课程标准的重要保障。学生创新意识和实践能力主要在实验中获得,在新课程改革中,实验教学被提到了一个相当重要的高度,从小学科学课到中学理化生各门课程,实验的地位得到提高,大力保障实验设备设施加强实验的......
[期刊论文] 作者：张华礼,
来源：新财经（理论版） 年份：2012
国有资产是社会主义市场经济发展的基础,如何做好国有资产管理体制的改革,强化国有资产的监管,防止国有资产流失,是现今人们关注的主要问题,本文分析了国有资产流失的途径,并...
[期刊论文] 作者：张华礼,,
来源：中国教师 年份：2020
课堂是学校教育的主阵地,是师生交流、进步的重要场所.为促进学生充分、自由、和谐地发展,牛栏山第一中学提出以培养学生的核心素养为方向、以智慧型课堂建设为抓手,构建多元...
[学位论文] 作者：张华礼,
来源：北京师范大学 年份：2007
联合国教科文组织明确指出，教师是决定教育改革成功的关键因素之一，“没有教师的协助及其积极参与”或“违背教师意愿”的教育改革，从来没有成功过。新课程改革和基础教育均衡发......
[期刊论文] 作者：张华礼,
来源：北京教育·普教版 年份：2016
德国著名的教育学家斯普朗格曾经说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”因此，学校教育不应停留在传授知识的层面，而应通过不断地启发受教育者的人生智慧，把学生的思想和行动引向正确合理的轨道，培育学生个体......
[期刊论文] 作者：张华礼,
来源：北京教育：普教版 年份：2021
融合课程是打破学科界限,由多门学科教师针对同一主题进行合作教学的课程。这种课程强调自主性、体验性和实践性,有助于培养学生的跨学科思维和能力。为推动融合课程的有效落实,学校从课程规划、教学实施、队伍建设等方面建立教师参与融合课程的长效推进机制,激......
[期刊论文] 作者：张华礼,,
来源：新课程(教师) 年份：2008
中学信息技术教学如何改进好方法,提高教学质量,一直是我们追求的课题之一。教育过程是教师的教与学生的学的双边活动。理想课堂氛围和师生良好互动,可以有效提高教育教How...
[期刊论文] 作者：张华礼,
来源：北京教育 年份：2004
“点”是指点在关键之处使人豁然而通之意。教师在教学内容比较难理解的地方，或特别重要的地方“点”一下，使学生由不理解或忽略状态变得清楚明白。教师不同，学生各异，教学内容也......
[期刊论文] 作者：张华礼,
来源：中国教师 年份：2018
保持教育教学管理的不断变革和及时更新，是学校改革和发展的“发动机”。自2016年起，北京市顺义区牛栏山第一中学（以下简称“牛栏山一中”）围绕“自觉教育”的新理念，按照“自觉之本在认同，自觉之魂在主动，自觉之要在行动，自觉之成在慎独”的基本要求，在教育教学上进行了......
[期刊论文] 作者：张华礼,
来源：北京教育·普教版 年份：2021
融合课程是打破学科界限，由多门学科教师针对同一主题进行合作教学的课程。这种课程强调自主性、体验性和实践性，有助于培养学生的跨学科思维和能力。为推动融合课程的有效落实，学校从课程规划、教学实施、队伍建设等方面建立教师参与融合课程的长效推进机制，激活教......
[期刊论文] 作者：张华礼,
来源：中国教育学刊 年份：2019
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[期刊论文] 作者：余凯, 张华礼,,
来源：教育科学研究 年份：2004
从组织学习和知识管理理论出发,通过设计基于团队合作的教学诊断,来加强学校内生的、可持续发展的教学支持系统建设,进而提升学校共享的教学领导力水平。以基于团队合作的教...
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