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[期刊论文] 作者：,
来源：物理教学 年份：2021
领衔人简介:庄益君,江阴市礼延实验学校副校长,无锡市学科带头人,教育硕士,江阴市首批名教师,主持江苏省十三五规划课题,作为核心成员参与江阴市教育科研专项资金项目,在核心期刊发表论文多篇,所带教研组被评为...
[期刊论文] 作者：庄益君,
来源：新课程研究：基础教育 年份：2011
初三总复习需要科学的指导思想、合理可行的复习计划，更需要创新的复习策略激励学生的兴趣，使学生愉快、高效地完成复习任务。...
[学位论文] 作者：庄益君,,
来源：苏州大学 年份：2010
学习活动是学生实践活动的重要方面,是实现学生品德成长的主要方式。审视当前的教育,知识的学习与人性的教化、人格培养融为一体的教育己不复存在。学习道德成为两条独立的平...
[期刊论文] 作者：庄益君,
来源：中学物理·初中 年份：2014
新一轮课改又迈上了新的台阶，新课程的核心理念是以学生为本，让学生积极参与学习.与其他学科相比，物理学科有其特殊的知识的抽象性、对其他学科的依附性，导致初中生在学习物理时倍感艰难.如果我们能关切学生独特的感受和理解，从知识背景出发组织教学，充分发挥知识的正......
[期刊论文] 作者：庄益君,
来源：中学物理·初中 年份：2015
上海市首届特级校长杨安澜指出：“尽管每个孩子的家庭背景、生活经历各异，学习基础、学习习惯不同，但只要他走进学校，就能够促进他内心世界的发展和学习习惯、学习能力的形成，当他走出学校面对社会的时候，能够充满自信，成为社会有用之才.这样的目标应该成为教育者的追......
[期刊论文] 作者：庄益君,,
来源：物理教学 年份：2021
本文从课堂教学热度与深度的调控入手,对苏科版物理“内能”教学的“设计意图、施教过程、调控反思”进行探讨.设计意图按“教材分析、教学策略”展开;施教过程围绕“情感趣...
[期刊论文] 作者：庄益君,
来源：物理之友 年份：2021
以“声现象”的综合实践活动——“奇思妙想的音乐会”为载体,渗透美育教育,挖掘并运用学科知识进行美的个性化呈现,为美育架构活动体系,开拓立体通道,提供审美场域,培养学生发现美、体验美、创造美的能力,促进学生创造性思维能力的发展,实现“以美启真”的教育......
[期刊论文] 作者：庄益君,
来源：物理教师 年份：2021
本文以陶行知的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”为实践理念,以“声现象”综合实践活动的课例为依托,尝试通过真实特长的表演、真实器材的探究、真实依据的测量、真实探究的表达、真实融合的呈现等“求真”教学策略的实施,落实综合实践内容的真综合、实施......
[期刊论文] 作者：庄益君,
来源：物理教学 年份：2022
基于教育部《义务教育物理课程标准（2022年版）》中提出的引领学生认识科学、技术、社会、环境”之间关系的要求,结合初中生好奇心强、爱动手的特点,本文以“测牛奶的密度”为内容主题,渗透STEM理念,巧妙融入科学、技术工程、数学,实现“仪器嘉年华”作品制作实践......
[期刊论文] 作者：庄益君,
来源：物理教师 年份：2022
2022年版《义务教育物理课程标准》指出要引导学生躬身实践，探究万物之理、学行综合，提升物理课程核心素养.本文以综合实践活动方式开展的“电路初探”的复习课，以单元设计为整体架构，创设“病房呼救系统”设计的真实问题情境，构建“再认识—电学元件”“再理解—电......
[期刊论文] 作者：庄益君,温博超,
来源：数学通报 年份：1984
在教学实践中,初一代数中的列方程解应用题是一个难点,而代数中的这一基本训练,也将是数理化各科以后学习的重要基础。因此,在初一学生刚接触这一问题时,就要引起足够重视,...
[期刊论文] 作者：庄益君，季卫新,
来源：物理教师 年份：2020
...
[期刊论文] 作者：庄益君 胡生青,
来源：中学物理·初中 年份：2012
新课程标准明确指出：“物理课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。”在初中物理教学中，中考复习是永恒的焦点问题。 赫尔巴特把概念的形成的......
[期刊论文] 作者：徐美蓉,庄益君,
来源：中小学实验与装备 年份：2021
采用同课异构的形式,对教师的教学行为和学生的学习行为进行观察、分析、比较,有助于教师诊断、评价、反思、改善自己的教学行为,从而提高课堂教学的效果。本文以笔者听过的苏科版初中物理8年级上册“直线运动”中的教学行为进行比较研究。1情境创设分析学生对......
[期刊论文] 作者：徐美蓉,庄益君,
来源：中小学实验与装备 年份：2021
采用同课异构的形式,对教师的教学行为和学生的学习行为进行观察、分析、比较,有助于教师诊断、评价、反思、改善自己的教学行为,从而提高课堂教学的效果.本文以笔者听过的苏...
[期刊论文] 作者：庄益君,胡生青,,
来源：中学物理（初中版） 年份：2012
新课程标准明确指出:“物理课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受...
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