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[期刊论文] 作者：席爱玲,,
来源：华北水利水电学院学报(社科版) 年份：2005
外语教学中,重知轻情情况相当严重,大多数教师跟学生接触、交流不多,师生间缺乏必要的沟通和了解,对外语教学活动的展示,对外语教学效果产生消极影响。通过对大学英语教师和...
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
亲爱的孩子们,上个周末的你们好高兴!看着你们张张纯真的笑脸在秋风里绽放,作为老师的我因你们的欢乐而心生喜悦!李镇西校长曾说：“学生的成长不能仅仅看分数,少年的生活应该...
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2018
今日的所思，缘起一篇文章《迟到》。因它，才有《爸爸的花儿落了》一章的深情诵读，再有观《城南旧事》一影，读《城南旧事》一书，唱《送别》一歌，听《乱红》一曲，后有一节课、一本书、一部电影的所感…… 在这个技术创新呼啸着奔向未来的时代，我应该成为什么样的教育者......
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：好家长 年份：2018
'老师,老师.'几个学生慌慌张张地跑进办公室,忙不迭地叫着我。正值期末复习期间,淹没在作业之海中的我,仍未停止手中的笔,抓紧时间,继续埋头批改。小家伙们向来汇报&...
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
风不燥，两边葳蕤的植被竞相生长着，车子行驶在笔直的公路上，柔和的声音在车厢里飘荡着———“我说你是人间的四月天；笑音点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变———”亲爱的孩......
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
今天，想与大家分享一个故事。在我身边有一位橘子君。整整两年半了呀！我几乎天天都在他高分贝的声音中煎熬！他一见我，就用它那特有的极具辨识度的嗓音“席老师，席老师”连呼N下，然......
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
当下，教育教学改革风起云涌，各种教学模式此起彼伏。而每一个改革都来源于对现实教育状态的反思，是阶段性地不断推进和突破的过程，是对需要的唤醒！小学阶段是未来的人生奠基。作为......
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：1999
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[期刊论文] 作者：席爱玲,,
来源：铁道警官高等专科学校学报 年份：2006
操着不同的语言，受着不同文化熏陶的人们，在进行交往的时候，不但要跨越语言障碍，还要跨越由于文化差异所造成的种种障碍，才能使交际得以顺利进行。否则，就会产生误解，使交际受阻。这......
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：课外语文：下 年份：2015
阅读教学以识字为先决条件,反之,阅读教学对识字又有促进、固化的作用!而如何将两者在教学中有机地结合,是我的思考生发点!＂剪裁妙处非刀尺＂,巧妙融合,自然生成是我追求的教学......
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
前不久，看到一篇一位中国妈妈比较中西方教育的文章，文中提到自己9岁的儿子就读于加拿大公立小学的天才班。她发现儿子的作业稀奇古怪，其中提到’天才班”的作业有时是写一篇辩......
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
教育都是细水长流、细枝末节，“班级币”的使用，对学生给予了多次“正反馈”，提升他们的自信心，在无形中打造了学生的生命刻痕！...
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2014
最近在家常常翻阅一些民生新闻，从浙江金华的中学生徐力杀母，到中央音乐学院的大学生陈果白焚，从北京的14岁男孩残忍地杀害同学的妹妹，到江苏徐州的违纪学生疯狂地砍死校长的四位......
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：速读·中旬 年份：2018
一、少年心事当拏云 世有“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才”之说。在整个唐诗中，能与李杜并称的只有王维了。王维出身高贵，当时太原王氏、博陵崔氏、范阳卢氏、陇西李氏、荥阳郑氏，合称天下五大望族。而王维的父系为太原王氏，母系为博陵崔氏，他血液里流淌着一种......
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：高中生学习 年份：2018
如何让优秀的国学经典始终伴随着学生健康成长,如何传承博大精深的中华传统文化。将积累“国学经典”校本教材,落到实处,长效建构评价与激励机制,便是我们的当务之急!为此,我...
[期刊论文] 作者：席爱玲,,
来源：人文之友 年份：2018
现在如果拾笔才写《无问西东》的观后感,明显不赶趟儿!其实,早就想写,因为这部电影带给我的感慨是如此多元:对人性、爱情、婚姻、学业、事业、成长、人生----的思索,但我却迟...
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：课外语文·下 年份：2015
【摘要】阅读教学以识字为先决条件，反之，阅读教学对识字又有促进、固化的作用！而如何将两者在教学中有机地结合，是我的思考生发点！“剪裁妙处非刀尺”，巧妙融合，自然生成是我追求的教学效果，文章主要结合笔者执教的北师大版二年级《上天的蚂蚁》一课来谈谈基本的教学策......
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：天中学刊 年份：1999
英语中有很多词是通过转化法（conersion）转化成新的词性的，它们多是名词转化为动词。名词转化为动词后，句子也随之变得简洁明了，意义也变得更加生动形象，其效果是一般动词很难达到......
[期刊论文] 作者：席爱玲,
来源：学校教育研究 年份：2018
线作为绘画语言之一，有神奇的表现力和永恒的生命力，所以线条在小学的美术教学中尤为重要。如何进行线的表现和把握线的基本脉搏呢？ 一、简单的线条工具，学生运用更加方便 在低年级的美术教学中，逐渐将感性认识上升为理性认识，在孩子最初的绘画作品中线条都具有......
[期刊论文] 作者：席爱玲,王玉环,修旭东,
来源：郑州工业大学学报(社会科学版) 年份：2000
对评估语言测试的极其重要的两个标准 (信度、效度 )进行了比较全面的论述。信度主要强调测试的可靠性 ,或者一致性 ;效度主要强调测试的有效性 ,或者是否达到了测试的目的。...
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